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993.
邹明伟 《课程教材教学研究(小教研究)》2012,(Z2):38-39
<正>一、"小组参与式"教学思路1.前期准备以四至六人为一个学习小组,按好中差搭配。教师向学生传授一些小组学习技巧,激发学生的学习激情。共同参与、互教互学,使每个学生都能得到发展,都能体验到参与学习的快乐。教师要转化好自己的角色,教师既是一名指导者更是一名参与者。 相似文献
994.
严旭 《中学生阅读(高中版)》2010,(3)
如何能忘,那因浸透了泪水、汗水和欢笑而分外充实的年华;如何能忘,那不能重拾的纯净的理想;如何能忘,一起携手走过那一年的老师和同学们;如何能忘,我们像一朵朵花蕾,辛苦而又甜蜜地,一层层打开我们梦中的春天。 相似文献
995.
浪淘沙 《中学生阅读(初中版)》2010,(9):54-55
在文章的开头,用简短的语言概括全文的主要内容,然后再围绕开头的概括,展开全文,这就是概括主要内容、定位写作方向开头法。这种开头方法很常见,语文课本里有不少课文,就是用这种方法开头的。这种开头法的好处是:可起到对主题和思路定位、定向的作用,明确写作角度,避免跑题; 相似文献
996.
997.
998.
初中物理是物理学习的开始,学好初中物理,才能为以后的高中物理打好基础。对于初中物理的学习,掌握好学习方法,就可以起到事半功倍的效果,学习好物理,这不仅可以提高物理成绩,同时也可以提高学生学习其他学科的兴趣。初中同学普遍感到物理难学,其实,就初中物理而言难度并不 相似文献
999.
查雨玲 《课程教材教学研究(小教研究)》2013,(Z6):35-36
<正>在解决问题的思维过程中,往往伴随着非逻辑性的假设想象,假设与想象能使学生迅速地从整体上把握问题,是启迪思维之门的钥匙,能将学生思维引向深入。在数学教学活动中,培养学生思维能力,是当下教学活动的重点。一、概念教学"概念"是认识的基础,它是灵活的和相互转化的,"概念"是有着具体内容的、不同规定的、多样性的统一。如四条线段围成的密闭图形是四边形,平行四边形是两组对边分别平行的四边形,一组对边平行且相等的四边形,两条对角线互相平分的四边形, 相似文献
1000.
何谓有氧搏击操?有氧搏击操是融搏击和健身操于一体的体育运动,最早是由欧洲的搏击选手与职业健身操运动员推出的一种将拳击、跆拳道、武术、健身操以及各种舞蹈动作混合在一起,并配合优美强劲的音乐,来达到运动健身为目的的一类风格独特的健身操。有氧搏击操动作简单易学,而且不受场地、器械、季节的限制。笔者根据自身的专业 相似文献