美国社区护理教育及其对我国的启示——在本科护理课程中增设社区护理课程

社区护理是 2 1世纪护理的发展方向 ,我国的卫生保健系统也由以医院为中心的治疗系统正在向以社区为中心的保健系统转变。护生对社区保健服务的知识需求日益增加 ,护理教育者应逐步改革护理课程以适应护理专业人员新的角色和职责的转变。我国的一些护理院校也进行了课程设置的改革 ,在护理本科的课程中增设了社区护理课程。但是目前社区护理课程还很不完善 ,需进一步的研究和探讨。本文介绍了两所美国护理学院社区护理课程 ,并结合我国护理本科教育的特点 ,提出了在本科护理课程中增设社区护理课程的必要性 ,以供护理教师在课程改革中借鉴     

以授权为特征的职业化——上海社会工作模式的经验与启示

上海社会经济的发展需要职业化和专业化的社会工作。20世纪90年代中期以来，上海一直在稳步推进社会工作职业化。以授权为特征的职业化的主要内容包括：政府购买服务、民间组织经营、行业自律与管理、注册社工提供专业化服务。在职业化的过程中，上海社会工作在性质定位、需求定位、非政府参与和制度框架等方面还存在一些问题。在新世纪，上海社会工作的职业化需要从全面拓展、走近百姓、广泛参与、规范运作等方面解决目前存在的问题。     

关于大学生心理健康教育课程实施的思考

本从课程内容、教学要求、教学方法等方面对大学生心理健康教育课程的实施提出自己的看法。     

我的爱情有多长

第一次在邻居家里见到他时，他已经从全国一所著名的大学本科毕业了，而且已经考上了北京某重点大学的研究生。他当时主修计算机专业。我当时正为一道C语言的编程总是绞尽脑汁，妈妈向我推荐了他。     

《基础教育课程改革纲要》与《台湾九年一贯教育课程总纲纲要》比较

本概述了我国基础教育课程改革的背景．并从课程内容、课程结构、课程实施、课程评价等方面对教育部颁发的《基础教育课程改革纲要》和台湾《九年一贯教育课程总纲纲要》作了比较；强调了基础教育课程改革的基础性、发展性和适应性。     

美国中小学科学教育改革对中国的启示

20世纪末期,为适应经济竞争的需要,美国中小学的科学教育进入了一个以培养科学素养为目的的新改革时期。1989年2月美国科学促进会发表的《2061计划》的第一份报告的标题就是《普及科学》,报告面向全体美国人,对学生经过从幼儿园直到高中毕业这13年的学习之后应该具有什么样的科学素养作了全面的描述,从不同的层面和视角阐释了科学的世界观、科学的探究方法和科学事业的性质并对中小学的课程改革确定了目标和方法。为了将改革推向深入,为了使这些目标不至于落空,美国国家科学研究协会于1996年制定了规范改革的《美国国家科学教育标准》。与此…     

山南地区教体局关于农牧区教育综合改革实施意见

几年来．我地区农教综改和职业教育工作取得了显著成绩，积累了许多宝贵经验．而且在全区范围内具有一定的影响．但是农教综改和职业教育的发展也面临着一些问题。首先认识问题是一个很大的制约因素。其次，投入不足、基础薄弱、体制不理顺、发展     

社会机制转型下职业大学的变迁——兼论高职的市场化、职业化和地方化

本文从全球经济一体化理念出发,从高等职业技术教育职业化和地方化特点出发,探讨职业大学的变迁在专业设置和课程体系与地方经济发展之间的关系,研究学校在改革与调整专业结构和课程体系管理上的变化以及与地方经济联系的机制,说明职业大学专业设置和课程体系的职业化、地方化过程以及未来的特征.     

数控编程与加工课程教学内容的研究与改革

对数控编程与加工课程内容的取舍与要求进行了研究与改革。     

专业化与职业化

李想是个什么人？ 他不是海归，甚至连像样的大学都没进过。但关心互联网、关心职业发展．关心成功创业的人对其已不陌生。他靠自己的力量．打造出了第三大IT中文专业网站。 在别人眼里．李想已经是个成功的人．但他更愿意承认自己是个负责任的人．除了投资，他最想把钱花在帮助有潜力的年轻人上；他乐意把自己的成功与思考与大家分享．所以．不管是70人，80后还是90后．请关注这个栏目吧．你会从中受益的。[编者按]