全文获取类型
收费全文 | 258633篇 |
免费 | 459篇 |
国内免费 | 1611篇 |
专业分类
教育 | 219439篇 |
科学研究 | 12792篇 |
各国文化 | 153篇 |
体育 | 8306篇 |
综合类 | 7921篇 |
文化理论 | 697篇 |
信息传播 | 11395篇 |
出版年
2024年 | 1365篇 |
2023年 | 5569篇 |
2022年 | 6555篇 |
2021年 | 4814篇 |
2020年 | 4692篇 |
2019年 | 4305篇 |
2018年 | 2074篇 |
2017年 | 3572篇 |
2016年 | 4479篇 |
2015年 | 7503篇 |
2014年 | 17421篇 |
2013年 | 14908篇 |
2012年 | 18274篇 |
2011年 | 19786篇 |
2010年 | 17408篇 |
2009年 | 16942篇 |
2008年 | 19830篇 |
2007年 | 15940篇 |
2006年 | 14637篇 |
2005年 | 15168篇 |
2004年 | 14678篇 |
2003年 | 11619篇 |
2002年 | 7390篇 |
2001年 | 4706篇 |
2000年 | 3465篇 |
1999年 | 1004篇 |
1998年 | 712篇 |
1997年 | 540篇 |
1996年 | 366篇 |
1995年 | 258篇 |
1994年 | 214篇 |
1993年 | 130篇 |
1992年 | 95篇 |
1991年 | 82篇 |
1990年 | 61篇 |
1989年 | 66篇 |
1988年 | 18篇 |
1987年 | 14篇 |
1986年 | 15篇 |
1985年 | 5篇 |
1984年 | 10篇 |
1983年 | 8篇 |
1980年 | 1篇 |
1950年 | 4篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
991.
992.
接触新课程改革以来,笔者深刻体会到:作为一名音乐教师要不断地学习、更新观念。这样才能在教学中树立起新型的人才观、教学观、评价观及课程资源观,才能在课改的洪流中不断成长。一、学习新理念,审视课程价值,走进新课程新课程改革是一次全面的教育创新,因此,转变观念是关键。教师必须努力学习新的教育教学理念,学习新的专业知识,实现自己的专业发展。1郾新课程要求教师明确课程的性质、价值。具体说,音乐课是人文学科的一个重要领域,是实施美育的重要途径之一,是基础教育阶段的一门必修课。具有审美体验价值、创造性发展价值、社会交往价… 相似文献
993.
自2001年7月起,基础教育新课程改革实验在全国范围内深入而扎实地开展,大港区有幸代表天津市承担国家级实验区的艰巨任务,我们深感责任重大。经过一个多学期的实验,我们有了一些体会和思考。一、提高认识,转变观念,是搞好课改的前提思想观念是行为的先导。只有思想认识到位,才能做到行动到位。提高认识,转变观念,是开展课改实验工作的前提。课程改革实验是一次深刻的教育观念的革命。新课程集中体现了新的教育思想和教育理念,是落实培养目标的施工蓝图,是组织教育教学活动的最主要的依据。新课程改革的突出特点是:调整培养目标… 相似文献
994.
谈"工程建设定额与概预算"教学内容的改革 总被引:2,自引:0,他引:2
李杰 《中国职业技术教育》2002,(17):56-56
"工程建设定额与概预算"(以下简称"预算")是高等和中等职业教育工业与民用建筑专业比较重要的一门专业课. 相似文献
995.
在分析我国图书馆立法工作现状,关参照国外图书馆立法经验的基础上,就如何加快我国图书馆立法进程,以及图书馆立法对图书馆工作的紧密关系和重要性,作了系统论述。 相似文献
996.
997.
校本培训是以教师的任教学校为培训基地,以全体教师为学员(既是学员,又都是教师),本校校长和领导干部为组织者、领导者,以提高教学实际能力为目的的一种培训模式。这种培训模式是在反思其他模式的基础上提出来的。通常的教师培训模式是由正规的师范院校、教育学院等师资培训机构统一招收、安排教师,将教师集中起来参加一定科目的学习。这种培训模式固然有其优点,但其缺点也不可忽视。英国谢费尔得大学教育学院在大量调查的基础上认为,以高校或培训机构为基地的师资培训有很多弊端:其一,课程设置与中小学教学存在偏差:其二,培训计… 相似文献
998.
999.
进入二十世纪以来,新经济形势对会计人才提出了新的要求,对会计类高职专科生应具备的知识和能力也提出了更高的要求。本文分析了目前会计类专科教学中存在的问题,旨在寻求解决的策略,以培养适应新经济需要的高素质的会计人才。 相似文献
1000.
1980年邓小平“8.18讲话”后,“改革和完善党的领导体制”成为政治学界一直关注的话题。20多年来,理论界、学术界围绕党的领导体制中存在的弊端、产生的原因和改革的方法等问题,因应形势的发展变化,从多个角度、用多种方法展开了讨论。本文以时间发展为线索,力图全面反映这一问题的研究状况和不足之处。 相似文献