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回望我的教师生涯,在追寻理想的路上印满了我的执着和曲折;盘点专业成长历程,在终身学习的过程中我品味着艰辛和快乐;回忆我的教职人生,近30年中国基础教育进程中的一些关键词,也是我生命的关键词。代课教师、民办教师、民办教师转正、中师函授、专科自学、本科自学、研究生课程班,这些有关中小学教师身份和学历每一个特定时期的称谓,也都是我曲折的成长故事。 相似文献
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《昆明师范高等专科学校学报》2012,(6):F0003-F0003
张群力教授,男,汉族,1959年2月生,中国民进成员,1983年西安体育学院体育教育专业毕业,1991年成都体育学院体育教育理论与方法专业硕士研究生课程班结业,现担任昆明学院体育学院副院长,西南区体育教材教法研究会副秘书长,是足球国家一级裁判员。张群力教授从事高校体育教育教学工作已达29年,具有丰厚的专业理论知识和扎实的专业技能,其教学作风严谨、教学经验丰富,先后主授过“足球理论与技术”、“田径理论与技术”、 相似文献
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江泓 《北京教育(高教版)》2014,(1):21-23
张亚红,北京市音乐特级教师,八一中学艺术中心主任,北京市音乐学科兼职教研员,首都师范大学音乐学院研究生课程班特聘专家,北京市金帆专业指导委员会委员,海淀区名师站专家组组长。北京市先进工作者,北京市海淀区第九届政协委员。教育部基础教育课程教材发展中心“普通高中新课程远程研修项目”音乐课程团队核心成员,北京市教委人文社会科学研究计划项目“北京市中小学准音乐教师教育四年制双导师教学实践指导模式研究’’课题组核心成员,全国教育规划“十一五”2009教育部重点课题《艺术教育实践促进中学生创新能力培养的研究》及北京市教育科学“十一五”规划课题《中学音乐基础知识与音乐技能教学体系的构建及研究》主要负责人。参与编写《中国音乐教育大词典》《中小学音乐新课程教学法》《新课程理念下的创新教学设计》,著有《中小学管乐团的组织管理与训练》。 相似文献
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在近日召开的栾川县教育工作会议上,强化教育科研成为该县新一年教育工作安排的一个侧重点。会议提出,本年度全县教育工作将用科学发展观统揽全局,以深化教育改革为动力,实施。强师振教”工程,向管理要质量,向科研要效益,为顺利实施栾川教育“十一五”规划开好局,起好步。会议出台了《关于实施。增强教师索质,振兴栾川教育”工程的意见》,对教师的教育科研能力及学历层次提出了具体目标。要求在2010年前,全县各级各类学校教师学历达标率全部超过国家规定标准,其中教科研人员要取得硕士研究生学历或参加在职研究生课程班学习并取得合格证书。会议印发的《关于进一步强化新课程改革工作的意见》对教研人员也提出了“五个一”要求,即每学年每人联系一所学校,使其教育教学质量明显提高;读一部教育专业论;发表一篇教育教学专业论;主持或参与一项教改实验;上好一节研讨课或作一场专题报告,并以此作为年终考核教科研人员的重要条件。 相似文献
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举办研究生课程班是培养面向新世纪数学骨干教师队伍的一种好形式.它的教学,必须着眼于提高素质、更新观念,针对学员特点灵活地安排教学,重在理解,联系中学实际,并注重提高研究能力. 相似文献
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