全文获取类型
收费全文 | 426835篇 |
免费 | 1082篇 |
国内免费 | 2098篇 |
专业分类
教育 | 348155篇 |
科学研究 | 37003篇 |
各国文化 | 619篇 |
体育 | 10828篇 |
综合类 | 11739篇 |
文化理论 | 2285篇 |
信息传播 | 19386篇 |
出版年
2024年 | 1851篇 |
2023年 | 7722篇 |
2022年 | 9041篇 |
2021年 | 8994篇 |
2020年 | 8197篇 |
2019年 | 7793篇 |
2018年 | 3974篇 |
2017年 | 6446篇 |
2016年 | 8461篇 |
2015年 | 14068篇 |
2014年 | 32971篇 |
2013年 | 26346篇 |
2012年 | 30368篇 |
2011年 | 36260篇 |
2010年 | 33722篇 |
2009年 | 30133篇 |
2008年 | 33892篇 |
2007年 | 27112篇 |
2006年 | 21694篇 |
2005年 | 21287篇 |
2004年 | 19503篇 |
2003年 | 14902篇 |
2002年 | 9079篇 |
2001年 | 5551篇 |
2000年 | 4229篇 |
1999年 | 1536篇 |
1998年 | 1084篇 |
1997年 | 843篇 |
1996年 | 631篇 |
1995年 | 523篇 |
1994年 | 430篇 |
1993年 | 316篇 |
1992年 | 302篇 |
1991年 | 280篇 |
1990年 | 202篇 |
1989年 | 151篇 |
1988年 | 32篇 |
1987年 | 24篇 |
1986年 | 21篇 |
1985年 | 7篇 |
1984年 | 13篇 |
1983年 | 9篇 |
1980年 | 1篇 |
1957年 | 5篇 |
1950年 | 9篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
81.
试论21世纪体育教育专业学生新体育课程理念的培养 总被引:2,自引:0,他引:2
刘淑兰 《山西师大体育学院学报》2004,19(4):86-87
通过文献资料和归纳总结的方法,分析了体育院校在培养和培训体育师资方面传统体育教学模式中存在的问题,探讨了如何树立体育课程改革的基本理念,构建以培养创新能力为核心的新型体育教学模式的策略,其目的是使我们培养的师资质量、水平更加适应新时期学校体育教学的需求。 相似文献
82.
王卓娅 《南京体育学院学报(社会科学版)》2004,18(5):139-139
1 体育与健康课程资源开发的必要性新颁布的《体育与健康课程标准》在内容上具有很大的选择性 ,为学校、教师创造性地实施《标准》提供了可能 ;并且《标准》提出教学目标仅仅依靠每周两节体育课的教学、课间操是远远不能实现的 ,因此如何利用和开发课程资源 ,发掘各地课程资源的教育优势 ,更好地实现教学目标是体育教育工作者必须关注的课题。2 体育与健康课程资源的分类体育与健康课程资源可分为体育人力资源、体育设施资源、课程内容资源、课外体育资源、自然地理资源、体育信息资源等。体育人力资源 :体育与健康课程的人力资源主要包括… 相似文献
83.
84.
全国教育科学规划领导小组办公室 《当代教育论坛》2008,(6):5-7
日前通过了全国教育科学规划领导小组办公室组织的成果鉴定,现将成果公告如下: 相似文献
85.
86.
翻开语文七年级下册的第三单元,就好像进入了时空隧道,叱咤风云的政治家,决胜千里的军事家,博学睿智的科学家,给人类奉献宝贵的精神食粮的艺术家……一个个鲜活的面孔映入眼帘。滴水见太阳,沙砾现沧桑,从中我们也能叩响伟人的心扉,探寻到伟人的心声。 相似文献
87.
不久前,记者参加湖北省教研室课程改革调研组,一起赴省内部分实验区考察。在恩施土家族苗族自治州实验小学,听了一节一年级的语文课。这节课较充分地体现了课程改革后课堂出现的可喜变化,同时也反映出某些带普遍性的问题。 相似文献
88.
《黔东南民族师专学报》2009,(4):F0002-F0002
郑茂刚,汉族,重庆江津人,1965年10月生于贵州黄平,曾毕业于黄平松洞小学、红梅小学、旧州中学、黔东南民族师专、贵州教育学院,后获中共贵州省委党校政治学专业研究生学历。1985年9月至1987年7月于华东师范大学进修本科、1994年9月至1995年7月于复旦大学经济学院进修硕士研究生课程、1998年9月至1999年在北京大学经济学院作访问学者、 相似文献
89.
课程资源是新一轮课程改革提出的一个重要概念.数学课程资源是指依据数学课程标准所开发的各种教学材料以及数学课程可以利用的各种教学资源、工具和场所。没有课程资源的广泛支持。再美好的课程设想也很难变成中小学的实际教育成果。随着课程改革力度的不断加大。课程资源的重要性日益显现出来,课程资源的开发与利用也越来越被人们所关注。该如何有效利用课程资源呢? 相似文献
90.
“敏而好学,不耻下问”是中国人历来所推崇的一种美德。然而,很少有人可以将这种传统美德从个人的品行素养上升到办学的一种思路或实践的;“青,取之于蓝而青于蓝;冰,水为之而寒于水”的明见,更是中国人家喻户晓的名言,但主动探索一种行之有效的办学模式也不常见。在中国不乏声名显赫的百年老校, 相似文献