明代通俗丛书的编纂特点

明代通俗丛书继承宋元丛书的编排传统,又有所创新,采用分集、分类、选辑、增编等编排方法,其中分类编排是其创新体例;具有图文并茂、多收明人著作、服务于生产与生活等突出的选材特点。     

电视新闻节目的编排艺术

电视新闻节目是电视台等电视制作机构制作的具有一定新闻信息量的电视节目,主要可以分为消息类新闻节目、专题类新闻节目、言论类新闻节目三大类。这三类节目各有各的特点,就决定了其编排艺术的不同。电视节目编排艺术水平的高低直接决定了电视新闻节目的质量。编排艺术是对当前编排思想的一种概括和提升,在坚持电视新闻节目真实性的前提下,通过采用不同的编     

课例：函数的周期性

教师（观看教室前墙上贴的“课程表”,故意发出惊讶的声音）：一学期有二十几个周,一百五十多天,为什么这个“课程表”只列出了五天的课程？（从最熟悉的事实提出学生没想过的问题）     

税务培训课表编排的有效性探析

在培训教学中,课表编排是一项很重要的工作。课表编排不仅反映培训机构的办学思想,也体现培训教育管理的艺术水平。目前多层次、多渠道、大规模培训干部工作已从粗放式进入到精细化的过程。为适应培训机构的整体项目设计安排,课表的编排必须从大量单一的依靠人工编排过渡到精细、规范,更加贴近培训主体要求。培训教育各具特色,目标鲜明,而对培训课表的科学化编排则提出更高的要求。本文从课表的编排的有效性出发,探讨了课表编排在培训机构项目运行及课程设置中的重要性。     

谈谈高对教版中职语文新教材内容编排的思考

高教版中职语文教材是中等职业教育课程改革国家规划新教材,是根据教育部2009年颁布的《中等职业学校语文教学大纲》(以下简称《大纲》)的要求编写的。是在前几个版本的基础之上做了很多改进的,在很多方面优于前几版,本文不一一细说,只从内容编排方面谈谈自己粗浅的见解,试图提出一些建议,这里所说的存在的问题包含有教学中暴露出的不适应,是相对的,一是专业的不适应,二是与学生的状况不适应。有偏颇之处,敬请同行批评指正。     

浅谈小学语文略读课文教学

一、领悟略读课文的编排意图 叶圣陶老先生明确阐述了精读与略读的关系,他说,“就教学而言,精读是主体,略读是补充;但是就效果而言,精读是准备,略读才是应用。”“如果只注意精读,而忽略了略读,功夫便只做得一半。”“精读文章,只能把它认作例子与出发点。熟悉了例子,确定了出发点,就得推广开来,阅读略读书籍。”从叶老先生的论述中,我们不难看出略读和精读其实是同等重要的。     

浅谈如何备好一节俄语课

一、备教材 所谓备教材,就是先从整体上认识教材的编排意图,明确各部分内容间的相互关系,把握每部分内容的地位与作用,然后通过分析和理解内化成教师心中的知识点。在此基础上,还要弄清重点和难点,二者都要从教材内容的联系中去把握。重点是对教材而言的,它是构成每个教学阶段的基础知识和思想方法;难点是对学习主体而言的,是指学生难理解、不易接受的学习内容。课前教师只有对以上内容做好充足的准备,课堂教学中才能做到游刃有余。     

我国高中数学新教科书的变化及其利弊分析

自新课程改革实施以来,新理念下的多套教科书应运而生。以刘绍学主编、人民教育出版社出版的A版高中数学教科书为例,新教科书在知识内容选择、知识结构组织编排和知识表征方式三个维度方面的变化各有利弊,利多弊少,认识这些特点,有助于教师和学生更加灵活地使用教材。     

数字化播出条件下的节目编排策略分析——以天津电视台都市频道为例

从本世纪初,以央视为代表的各地电视主流媒体相继开始了编播、制作、发射等技术系统的数字化改造。近年来,随着机顶盒的日益普及,人们对电视播出内容和播出效果的要求越来越高。为适应电视媒体的数字化播出系统及观众的收视习惯,天津电视台也从节目制作、播出、包装等多个方面入手做出调整。本文试从电视台节目编排策略方面入手,探讨数字化播出条件下,如何提升节目的收视率和整体收视效果。     

广播新闻的编辑技巧

广播是党和政府的喉舌,是党和政府联系群众的桥梁和纽带。目前,媒体竞争的焦点是新闻。因此,说新闻节目是龙头也好,谈新闻立台也罢,重要的一点都是强调办好新闻节目的重要性。办好新闻节目,不仅要有好的节目内容,而且必须讲究编辑技巧。广播新闻是广播电台的骨干节目。新闻节目的编排,指的是一系列新闻在