浅析如何在高中数学课堂实施“以学定教”

<正>根据《数学课程标准》和教学实际的需要可知,学生应是课堂的主体.所以,在制定教学方案时必须做到"以学定教".通过"以学定教",可以让教学方向和目标更加贴合学生的发展要求,并且可以有效激发学生的学习热情和积极性,故"以学定教"是高中数学教师必须认真对待的一项课题.在数学课堂中渗透"以学定教"机制,首先需要教师变革自身的传统教学     

教育,在“新”“旧”之间

今天,谈及教育似乎不谈创新就不合时宜了。于是各式各样的教育新词犹如雨后春笋层出不穷。许多"新教育"不但将"旧教育"说得分文不值,而且不遗余力地在所谓"首创"上与人争锋。教育江湖,有点名气的谁都想竖个幡儿,成为鼻祖,一旦别人也想崭露头角,立马不干了!这样的现实,不禁让人想起罗伯特那个比较好玩的观点:即便是勒庞这样的思想家也难免脱俗,也一样会在谁是某一理论的首     

农村小学语文实践活动在作文教学中的作用与问题浅析

文章从学生、教师、学校三个方面系统总结了黄骅市农村某小学语文实践活动中所体现出的在作文教学中的作用,表现在学生增强了写作兴趣、提高写作能力;教师提高教学水平、增强科研能力;学校培养了教学团队,获得成功经验。同时文章还针对活动过程中表现的问题进行了反思。     

小学数学“综合与实践”课程浅探

义务教育（馓学课程标准》（2011年版）在小学数学开设了“综合与实践”内容，明确了“综合与实践”的教学内涵与意义。尽管一线教师对它有了一定程度的重视，但仔细剖析实际教学还是存在着不少的问题：内容选择无从下手、     

用任务驱动教学把课堂精彩亮出来——《PowerPoint2007自定义动画之动作路径的应用》案例

随着职业教育改革的深入,深化课堂教学改革成为职业院校发展的首要任务。基于任务驱动教学法易于实施,教学效果立竿见影等优点,它在中职学校开展得如火如荼,特别是三递进任务驱动法,通过知识点设计任务,解决任务中问题,完善任务,这三个层次由浅入深,教学效果明显,受到广大师生的普遍好评。     

浅谈广西本土文化元素在茶产业品牌中的应用

广西有着丰富独特的民族人文及地理资源,孕育出了众多具有独特个性的广西视觉元素,可以通过符号陈列与展示、提炼与转化、衍生与重构、创新与再现、故事叙述与还原等手法,进行挖掘与开发。结合广西茶产业发展差异化、品牌化的需求,可以塑造出独特文化个性的茶叶品牌视觉体系,促进广西茶产业的发展。     

高校“形势与政策”课教学管理体制创新研究

"形势与政策"课是高校一门重要的思想政治理论课,承担着培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人的重要使命。目前,在高校"形势与政策"课教学管理体制中存在着领导管理体制不全、教学运行体制不畅、教学基本建设滞后等问题,要增强高校"形势与政策"课的教学实效,理顺完善其教学管理体制是一个不可或缺的重要途径和条件。     

数字电子技术课程设计教学改革创新与尝试

介绍了以全硬件数字电压表为课题的数字电子技术课程设计教学内容创新与尝试过程。以Proteus软件为仿真设计平台,分模块进行电路设计与仿真。通过在实验室进行实物焊接与调试,达到测量误差要求。最后经过验收答辩,达到了全方位教学改革目的。     

香港与内地高校创业教育的比较及启示——基于创业社团视角

创业教育在一定程度上彰显着国家与民族的文化传统，香港与内地高校创业教育具有高度的共通性和各自的发展特色。引导创业社团在高校创业教育过程中发挥积极作用，是一个值得思考和深入研究的新课题。以香港与内地高校创业教育为研究对象，探析香港与内地高校创业教育的现状，梳理香港与内地高校创业社团的差异，以期能够为内地高校创业教育发展提供良好启示。     

基于“现代学徒制”模式的高职物流管理专业课程体系设计

"现代学徒制"教育模式是职业高校教学的重要模式之一,在国际职业教育发展中处于主导模式。我国也积极引进与应用,浙江、广东、江苏等地高职院校正陆续使用,这种教育模式可以有效提高学生的技术应用技能。本文基于"现代学徒制"教育模式,阐述高职物流管理专业课的课程体系设计。