对课程资源的再认识

在实施"生活、学习、做人"课程中我们深切地感受到,课程资源已不再仅仅局限于幼儿园内部,还应包括家长、社会等更广泛的资源;教师在操作过程中,也不应仅局限于运用显性的课程资源,还要充分挖掘、利用隐性的课程资源;对于传统的教育资源,也应合理取舍,使之"老歌新唱".因此,教师已不仅是教育资源的使用者、实践者,更应是开发者和研究者.     

浅变新时期我国课程改革的必由之路

本文力图从我国课程改革的实际出发，针对实践中课程理念，课程规划，课程管理，课程实施及课程评价中存在的一些典型问题，结合终身教育和学习化社会的有关理论，以培养人的全面发展和创新品质的出发点，较为系统地探讨新时期我国课程改革的必然路径，以抛砖引玉，与同行共勉。     

如何出版一本电子百科全书

在传统出版领域，凡是编过百科全书的人都有这样的体会，像印刷品这样的二维空间很难提供一条简单有效的检索途径，编辑往往会建立多个索引，按内容检索、按关键字检索等等，但索引彼此是独立的，无法交叉使用，所以即使有了这么多纷繁复杂的检索方式，读者往往还是不能很好地找到自己需要的内容，而在电子格式下，上述问题就迎刃而解了。由于百科全书是由诸多参考条组成，参考条之间有很大的交错性，所以这种结构可以通过各种超级链接来实现。另外，还可以加入更多的检索，如直接点击年代进入，点击地理位置进入等，无疑百科全书的特点和电子出版物的优点决定了，百科全书非常适合电子出版，那么如何成功地出版一本电子百科全书了，对这一点本文从市场调研、设计、开发……直到最后的包装、销售作了全面介绍。     

2D04年度教育学术著作畅销榜

2004年的教育学术作在市场上呈现以下特点：     

语文教科书中的课文是什么？

语教科书中的课是什么？在课程改革如火如荼地进行着的今天对于这个问题的回答真是仁见仁，智见智。最有代表性的看法有：用于教学的例子、教学的经典材料、学生学习阅读的范本、引发教与学问题的媒介、语课程内容的组成部分之一等5种，笔认为这些观点都有其合理性，但叉都有失偏颇。下将对这5种观点——进行评述并在此基础上提出自己的一点看法。