多元教学,演绎“灵动”信息技术课堂

灵动,是灵与动的有机结合。灵动课堂旨在激发学生灵感,赋予学生灵性,使学生变得更加灵活。而信息技术课堂教学中的儿童是成长的生命,发展的主体,唯有让学生选择最适合他们自己发展的多元学习方式,才能最大限度地调动学生自身的经验储备,灵活地、多角度地展现自我,才能为儿童个人自主、全面、灵性发展提供平台。     

运用现代信息技术 提升语文教学效率

美国著名的未来学家阿尔温.托夫勒曾说过:谁掌握了信息,控制了网络,谁就拥有了整个世界。作为一名教师,担负着培养教育一代新人的重任,不仅要使学生掌握信息技术基础知识和操作技能,更     

如何切实提高高中体育课教学效益

当前新课程改革明确指出:改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析问题解决问题的能力以及交流与合作的能力。然而,目前的现状是随着年龄的增大,中学生喜欢上体育课的人越来越少,学生中喜欢体育但不喜欢体育课的人越来越多。主要原因是体育观念落后,不适应时代与教育发展的要     

实现语文课堂教学有效性的途径

近年来,新课程改革在全国各地如火如荼地进行着,教育界的精英们都在努力探索语文课改的途径,真是百花齐放,百家争鸣。那么,语文教学如何适应课改精神呢?我认为实现语文课堂教学有效性的途径有:     

化学教学中要重视实验

化学是一门以实验为基础的自然科学.化学的诞生和发展,离不开化学实验.在化学教学中,无论是化学概念、化学理论,还是元素化合物知识,都需要通过化学实验创设各种情境.从实验所提供的化学事实和数据出发,教学就有了坚实的基础,这就是化学学科教学的最大特点.化学家戴安邦讲过:"化学实验教学是全面实施化学教育的一种最有效     

课堂教学误区简析

随着新课程改革的深入推进,教学观念逐渐转变,教学方式大大改观,思想政治课堂教学呈现出焕然一新的面貌。但是,"太阳也有照不到的地方",我们的课堂教学还存在或多或少的误区,不利于调动学生学习主动性和积极性,影响着课堂教学的质量,制约了学生的全面发展。现就此谈点拙见陋识,以抛砖引玉。     

试论语文教学中的审美教育

语文教学中的审美教育不仅可以促进学生身体健康成长,而且还能让学生受到美的熏陶,促进学生智力的发展,提高学生的观察力、想象力、思维力和创造力,培养高尚的人格。     

浅议如何调动学生的阅读热情

阅读是语文教学中最基本、最重要的训练之一。学生的课外阅读既能巩固和扩大课堂教学成果,又能提高学生的阅读能力和写作水平,所以在教学中教师应有意识地加强对学生课外阅读的指导。加强课外阅读,从某种意义上来讲比课内阅读更重要。我们常常发现,一些同学知识面广,理解能力强,思维活跃,正是因为他们具有较好的阅读条件和课外阅读习惯所致。新课程标准要求小学生的课外     

初中化学教学中学习兴趣的培养

兴趣是对知识进行探索的动力源泉,同时对一个人能力的培养有着十分重要的作用.作为初中学生而言,这个年龄段通常都具有广泛的兴趣,同时又具有较强的求知欲望,教师应该充分利用学生这个年龄段的一些特点,对学生化学学习的兴趣进行进一步的培养,同时,为了能进一步保持学生对化学学习经久不衰的求知欲,这就需要根据每个学生的具体情况,尽可能的将学生的兴趣转化为乐趣,然后进     

"猪倌"猪市20年沉浮记

今年入夏以来,按往年常规本应该下降的猪肉价格却一路暴涨,引起了国务院总理温家宝的高度重视,温家宝说:"解决13亿人的吃肉问题还得靠农民.肉价涨一些有利于调动农民的养猪积极性,但涨到一定程度后要保持平稳,通过市场调节的办法,让农民养猪能挣钱,城里人特别是低收入家庭又吃得起肉."