以"兴趣"为动力,让音乐走进学生心灵

"教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞,主要是激发学生的兴趣"。兴趣是一种学习的需要,是推动学生主动学习的一种内部动力,是热爱音乐、产生强烈求知欲的基础。只有让学生在有兴趣的音乐实践     

关于八年级物理教学初探

在八年级物理教学计划的指导下,改变传统的物理教学模式,在以学科为中心的教学中,注重学生的全面发展,关注学生的道德生活与人格的养成,注重激发学生学习物理的兴趣,加强与学生生活、科学、技术和社会相联系的教学,将学习内容与学习生活,科学、技术和社会的联系贯穿于整个教学之中。教师更要勇于创新学习学习方法,合理运用现代信息技术,整体改革实验教学,以激发和调动学生学习物理的兴趣。     

谈美术教学中新课程标准对高校学生积极性的调动

本文论述了美术课程标准对大学生学习积极性的调动因素、方式、方法、措施等,并结合自己在运用现有的美术教材进行的美术教学实践中,对新课标理论的一些探索和运用,阐述了美术课程新标准从课程建设的角度,促进了美术教育观念的转变,促进了美术教材模式、学生学习方式和课程评价方式的变革,有效地运用各种资源,增强了美术教学的效果,充分发挥了美术教育在素质教育中的作用。     

小议中学语文教育

作为母语,语文占有重要地位。语文教学始终是中学教育的重点,但从小学到高中,学生一直在学习语文,但是语言功底仍然不高,这说明我们的教学方式存在着问题。     

《梦游天姥吟留别》教学简案

文本解读:李白,作为唐代诗坛上的代表人物,把浪漫主义诗歌创作推向顶峰。他的诗豪放飘逸,雄奇壮丽,特别是古乐府诗尤为人称道,《梦游天姥吟留别》诗中想象奇特、丰富,气势宏伟、豪     

学生想象能力的培养

想象,是人脑对记忆表象进行加工改造,创造新形象的过程。想象力丰富的人,能够根据语言形成相应的形象。爱因斯坦曾说过:想象力概括世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。如果说知识是静止的、封闭的,那     

初中数学课堂教学的几点体会

随着基础教育课程改革的推行,新课程已进入我们的校园。课程实施的基本途径则是教学,只有更新教学观念,转变教学方式,才能真正实现新课程的目标。一、转变教师角色,充分发挥学生主体性地位教师的角色便是调动学生主动思维和主动参与的积极性,根据学生的认知规律,创设条件,引导学生主动学习,主动探究,教师成为学生学习过程的优秀组织者、帮助     

音乐教学中感受与情感的体验

音乐是听觉的艺术,它通过声音对人的情感产生影响。因此,音乐教学必须突出音乐性、艺术性、审美性的特点,从感受入手,遵循听觉的感知规律,丰富学生的情感,培养学生的     

管理呼吁人性化

在二十世纪，制度化管理以其科学和理性的特点成为至高无上的逻辑而风靡一时。随着人类社会的进步，管理理论和实践的不断发展，管理对象的文化水平和素质的提高，制度化管理愈来愈满足不了管理要求。人性化管理开始逐渐兴起，人性化管理把人作为管理活动的核心．尊重人的本性，满足人的合理要求．激发人的热情．调动积极性，克服人性的弱点，使人发挥更大的创造性。     

如何调动初中学生体育课学习积极性

本文针对初中学生上体育课的积极性不高,不明确上体育课是自己的责任,对体育课的目标和体育课的功能不甚了解等情况,探讨调动学生上体育课积极性的有效办法。