“互联网+”背景下职专学校体育教学资源网络化平台的构建

"互联网+"就是将网络化、数字化和自主化发展与教育资源整合的网络平台,有利于现阶段职专学校体育教学的高效发展。打造个性化的学校体育网络平台,集个人信息、教学、健身、减肥、视频比赛、体质健康测试等于一体的多功能平台是很有利于学生成长的。职专学校有着强大的师资力量支撑、丰富的课程资源、丰富的网络素材,专业教学人员齐全。体育教学资源网络平台让学生在课余时间自主学习新的知识和体育技能,养成终身体育的好习惯。     

基于区块链技术的科技期刊知识服务平台建设构想

为解决当前科技期刊知识服务面临的数据资源有限、开放机制缺失、商业模式单一、安全保护失范等问题,本研究引入区块链技术,深入挖掘其去中心化、共识机制、智能合约、加密算法等关键技术特征,构建科技期刊知识服务平台模型,具体分为基础设施层、网络层、数据与资源层、共识与合约层、交易与服务层等。理想状态下该平台模型可以有效提高知识资源开发与利用效率,带动知识服务总体质量和科技期刊发展水平的提升。     

竞争法视角下平台封禁行为的法律规制

近年来,随着互联网平台的发展壮大,平台封禁行为也不断发生,互联网大型平台实施封禁行为不仅会损害市场创新机制,还会因为争夺用户和流量资源造成严重的社会后果。在我国,封禁行为不是一个具体的法律概念,在竞争法视角下,如何对其进行规制成为难点问题。对此,要合理科学地对平台封禁行为的限制竞争行为作出判断。针对平台封禁行为分别在《反垄断法》和《反不正当竞争法》范围内综合分析判定,对损害竞争秩序、破坏平台经济稳定发展的行为进行法律规制。最后,通过竞争法规制平台封禁行为需要符合社会整体福祉利益,既实现对平台封禁违法行为进行合理限制,又不能对平台企业的发展起到阻碍作用。     

建构智能化课程单元 促进学生素养化发展

促进学生核心素养发展,是教育政策对网络学习空间建设与教学改革的共同要求。学校课程是学生素养发展的主阵地,围绕国家、地方、校本三级课程,重庆市沙坪坝区树人景瑞小学校以智能化课程单元建构为着力点,坚持素养本位,依托校本智能平台,积极促进智能技术与学校课程深度融合,实现教学、学习、管理的智能化。     

基于STM32单片机的大棚光照系统设计

基于单片机,设计出一种大棚光照智能控制系统。系统由上位机、服务器、下位机三部分组成,上位机是手机APP端,通过API与服务器云端进行信息交互,可以显示当下环境的光照强度并且与作物生长所需的目标光照强度进行比较、控制;服务器是上位机与下位机之间的桥梁,服务器通过TCP协议将上位机指令传输给下位机来执行,同时下位机将实时数据反馈到上位机进行监测;下位机STM32单片机控制步进电机达到对百叶窗角度的控制,实现对光照强度的自动控制。试验监测结果显示,光照智能控制系统能达到目标光照强度要求。     

城市电视台从栏目向平台转型的探讨

为更好地提升城市电视台的竞争力,整合栏目制作资源,提升城市电视台栏目的视觉效果,满足受众的观看需求,越来越多的电视台栏目制作者在尝试转变思路,将栏目进行平台化转型,确保城市电视台栏目的内容创新与形式优化.基于这种认知,文章从平台型转变的角度出发,采取多种手段,认真做好城市电视台栏目的转型工作,有效提升城市电视台栏目的制...     

战疫中线上教学模式探究

一场突如其来的新冠肺炎疫情,使得线上教学活动开展起来.真正的线上教学并不是把课堂简单地从线下搬到线上,而是需要有丰富的网络课程资源、有效的线上教学设计和线上教学组织策略,需要不断完善多层次、开放式课程知识体系,创建多元化、跨时空的在线教学模式,从而保障高等教育教学质量,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人.     

工业4.0背景下管理工程学科应用型人才培养路径研究

本文根据工业4.0背景下管理工程学科学生的就业需求,以应用型人才培养为指导思想,以培养学生管理技术、项目运营和创新创业能力为最终目标,构建理论教学、实践教学和创新创业教育的模块式内容体系,通过运用团队学习、系统模拟仿真、操作技能实训、研究性学习、项目驱动、创新创业项目和项目智能化运营综合实训教学方法,来实现管理工程学科应用型人才培养过程。     

面向云边协同的资源调度优化策略

针对跨域环境下的多目标资源调度问题,建立了云边协同的调度模型,提出了边缘和云协同的资源调度优化方案.为提升服务质量,降低处理资源调度的时间,解决由于边缘积压导致的数据处理不及时、负载不均,以及将数据调度到云计算中心浪费资源的问题,提出改进的差分人工蜂群算法(differential artificial bee col...     

中国-中东欧国家科技创新能力及科技合作研究

运用创新综合指数和全球创新指数分析研究中国与中东欧国家科技创新能力,利用大量数据分析中国-中东欧各国科技投入与产出状况.通过比较探寻中国-中东欧国家科技发展的水平,为科技合作的开展提供依据,并提出加强中国-中东欧国家科技合作的具体建议,为进一步推动区域科技合作,实现"一带一路"共同发展目标提供理论指导.