《大家文摘报》发展迅猛 长江出版集团加大投入

本刊讯 日前，据人民网在上海地区的调查资料，长江出版集团旗下的《大家文摘报》在所有报纸中销量排名第9位，在文摘报中排名第1位，在全国性周报中排名第3位。已超过老牌的《南方周末》、《体坛周报》，初步形成了区域优势。     

认识用户——为公共信息环境集团（CIE Group）进行的调查研究

本文是英国的MORI社会研究所2005年1月为公共信息环境(cIE)集团所做的最终研究报告的节选。该项研究的主要目的是了解人们对属于公共信息环境的主要组织(如英国图书馆、教育与技能部、联合信息系统委员会、博物馆图书馆与档案馆委员会、苏格兰图书馆与情报委员会)的权威、高质量的联机资源的意识、态度和需求。     

iCopyright Conductor——新一代内容授权系统投入使用

2005年9月21日，Data Depth公司发布了其新一代内容授权系统iCopyright Conductor。它为各种规模的内容创建者和出版者提供了新性能和更强大的能力，出版商可以在Data Depth网站上（http：//www．datadepth．com）签约使用该系统，并可在签约5分钟后即获得这一服务。公司宣布，许多出版商已经接受了新系统，包括路透社、Primedia Business Magazines ＆ Media，Penton Media，Business News Publishing，Line56，United Press Intemational，and Ziff Davis Publishing Holdings。     

对椒江图书馆内部管理和运行机制改革的调查与分析

椒江图书馆早在2000年7月就开始着手探索内部管理运行机制的改革工作，由于整个台州范围内的改革气候与环境的总体影响，改革在深度上较浅，力度上较弱，与省内有些公共图书馆的改革和浙江图书馆于2004年5月完成的新一轮改革相比，明显存在差距。但就台州范围来说，也是唯一主动要求改革的公益性事业单位，改革的精神、勇气和强烈的事业心都是不可否认的，改革的方向是正确的，但改革的历程却充满了艰辛和痛苦；从改革的趋向来看，这是一个不可逆转的潮流，是任何人、任何“势力”所难以阻挡的。     

广播文艺创新三题——以中广协会文艺专家奖二等奖《桃之天天》为个案

步入新世纪，广播文艺面临着严峻的竞争和挑战。随着受众审美需求的多样化和分层化，以及信息选择的多元化，广播文艺要找到我所特有、别人所无的施展空间，创新是惟一的出路，广播文艺节目的创新有内容创新，形式创新，手段创新。下面结合宁波人民广播电台创作的广播文学节目《桃之夭夭》进行具体阐述。     

对外汉语写作教学调查及研究

在对外汉语教学中,一些听力、说话水平都不错的外国留学生,进入中级后,会觉得阅读和写作都不容易。可见,"写"的难度是较大的。对于这项对外汉语教学中的难点,它的教学与研究的现状是怎样的?造成这种现状的原因是什么?针对这种现状,我们应该如何有效地提高学生的写作水平呢?本文试图在调查课程设置﹑问卷调查教学方法﹑文献调查研究情况的基础上,分析造成这种现状的原因。     

麻省理工学院新工程教育改革的形成、内容及内在逻辑

麻省理工学院进行的三次工程教育改革举世瞩目。2017年8月,该校启动了新一轮工程教育改革,其宗旨是培养能够引领未来产业发展的领导型工科人才,改革的内容涵盖工程教育的出发点、重心、教学方式和发展方向,体现出多重逻辑:从现实到未来的取向,从学科和心理的分离到整合,从学科隔离到跨学科合作,从工程实践的回归到工程教育育人本质的回归等。虽然此次改革仍存在质量保障及认证等方面的问题,但大胆创新的麻省理工精神却再次引发各国关注。该校能否以此改革契机,开启第四次工程教育改革新时代,引领世界高等工程教育发展的新方向,成了举世关注的焦点。     

什么是语文共生教学?

语文共生教学,是黄厚江老师依据自己的本色语文教学主张,立足母语教学基本规律和根本特点、运用共生理论协调语文教学种种关系和矛盾、实施语文课程的教学,是实现学生语文素养提高的一种教学方法。共生教学的基本特征：1.共生共长。“生”即“生成”,即体验,即感受,即发现,即创造。有教师之“生”和学生之“生”,教师之“生”是基础,学生之“生”是目的。“长”,即成长,即提高,既发展,即丰富,即实现。     

公费定向师范生的课程体系调查分析

对某老牌地方师范院校高招四年制本科小学教育专业840名公费师范生的课程喜好情况进行问卷调查,结果显示,公费师范生最重视的是教师教育类课程,相对较喜欢文科方向课与操作性、实践性课程,期望学校深化核心课程改革并提供更多选修课程;男女生的课程喜好程度基本趋同,但女生更偏向文科课程;大理生比大文生更愿意同时学习跨方向课程.由此可见,"文理不分科,精开必修课,广开选修课"更能满足地方公费定向师范生的课程需求.     

电子书包应用对课堂教学模式影响的调查研究

近年来,电子书包作为教育信息化发展的重要成果,成为走进课堂的新一代数字化学习工具。笔者通过问卷调查法对北京市150位中小学教师进行调查,旨在探讨电子书包应用对教师在教学模式上的态度影响。研究发现,总体上教师对电子书包应用于课堂的态度是积极的;电子书包应用于课堂为师生提供了更丰富的教学环境支持,促进教师萌发新的教学理念,突破传统的教学流程,更新目标定位,进行全面评价。