西南地区科技工作者审美倾向调查报告——兼与全国科技工作者审美倾向比较

 采用《中国公民人文素质调查问卷》对西南6个省、直辖市、自治区的197人进行了调查。对西南地区科技工作者的科学审美倾向、艺术审美倾向、社会审美倾向、自然审美倾向及其它审美倾向进行了差异比较分析,并与全国科技工作者的同类审美倾向进行比较分析,结果表明：（1）西南科技工作者和全国科技工作者在审美活动的选择上,平均数由高到低依次都是自然美、艺术美、社会美、科学美;（2）科技工作者科学审美倾向显著低于自然审美倾向、社会审美倾向、艺术审美倾向;（3） 西南科技工作者在艺术美选项上显著高于全国科技工作者,而在自然美、社会美、科学美的选择上两者不存在显著的地域差异。     

新形势下大学生网络安全意识状况实证调查研究

新形势下培育和提升大学生网络安全意识,不仅是应对网络风险、维护大学生切身利益的需要,而且会影响总体国家安全观的贯彻、社会满意人才的培养、社会主义核心价值观的弘扬,进而影响网络社会治理成效和全面推进依法治国进程。调查发现,目前大学生网络安全方面存在以下问题：一是网络危害行为多种多样;二是针对大学生的网络安全教育没有落到实处;三是大学生对网络危害行为的辨识能力表现出较大的差别。新形势下应着重从四个方面培育和提升大学生网络安全意识：一是坚持不懈地开展网络安全宣传;二是切实提升其网络安全风险认知能力;三是有效拓宽网络安全教育方式;四是警惕错误思潮,强化社会主义核心价值观的培育。     

香港中学生运动习惯的现状及其对健康的影响

研究旨在了解香港中学生的运动习惯,为提升我国中学生整体健康水平提供依据。采用问卷调查、访谈等方法,研究香港汇基书院的中学生参与体育活动行为的特点,及其参与和选择体育运动的影响因素,并分析对其健康的影响。研究结果显示：(1)香港大部分中学生有参与体育运动的习惯,但每周参与的频次不高。(2)香港提供的中学生运动场地存在挤拥、数量不够等问题。(3)大部分香港中学生做运动是为了兴趣、维持健康、舒缓心理压力,少部分是为了减肥。(4)香港中学生认为参与运动可以提升成就感,提高自尊,增加运动后的满足感。建议香港中学生每天积累日常身体活动量;政府应出资或鼓励商业注资,促进体育项目多样化;学校从各方面提升运动课堂效率;加强香港中学生的心理建设。     

同伴支持对内高班青少年体力活动水平影响的研究——以自我效能感、运动愉悦感作为中介变量

本研究采用青少年体育活动促进模型作为分析框架,从上海四所高中的内招班随机抽取789名高中学生作为研究对象,进行自评式问卷调查并发放问卷,采用结构方程模型中的自助法(bootstrapping),比较自我效能感和运动愉悦感在内高班同学的同伴支持对其体力活动行为影响的中介程度。研究结果显示,在控制自我效能感和愉悦感作为中介效应后,同伴支持与内高班中学生的体力活动水平仍然有关联性;同伴支持能通过自我效能或愉悦感间接影响其体力活动,且自我效能感表现出较强的中介效应;研究验证了串联的中介效应,即自我效能、愉悦感依次介导了同伴支持和体力活动之间的关系。基于以上研究结论,本文对如何更好地开展内高班学生体育锻炼提出了若干干预措施和建议。     

“北京调查”四十年：中国受众研究的起源神话、逻辑悖论与经验反思

1982年的“北京调查”被普遍认为是我国现代受众研究的开端。这场调查尽管借鉴了西方受众研究的主要理论与主流方法,却秉持了传媒为人民服务的基本价值立场。反观四十年后的今天,受众研究的商业逻辑、学术逻辑与政治逻辑的混杂,导致了价值论与方法论在众多的实践框架下彼此抵牾冲突,使得“为受众服务”的价值底色几近被遮蔽。通过梳理西方经典受众研究范式及其对中国学界受众研究的影响,厘清党报传统中人民群众与媒体受众的身份关联,并指出我国当下受众研究中的现实矛盾,认为需要重新评估“北京调查”在我国受众研究脉络中的历史定位,去除将其视为我国现代受众研究起源的神话,并重申中共在百年新闻实践中探索出的群众调查传统。     

论高校校园文化活动的创新

随着社会发展和校园文化建设改革步伐的不断推进,校园文化活动日益丰富多彩,但其中真正为学生喜闻乐见的并不多,不少学校甚至不断沿袭往年的活动思路,出现了活动虽多,但参加的同学少的局面,可见,校园文化活动的创新尤     

文化生态语境下期刊编辑出版活动的美学蕴味

在文化生态语境下,面对数字技术的发展,期刊编辑出版活动的艺术审美特性濒临被消解、被模糊、被遗忘的危机状态,期刊编辑出版活动所展现的美学蕴味存在潜在的损伤。如何重拾、复现、表征编辑出版活动于危机救赎状态下蕴含的深层次、多维度的美学蕴味,如何表征期刊编辑出版活动所蕴含的美学思想,尚需洞烛幽微。     

新教材使用情况的调查与分析——牡丹江地区高中化学学科人教版必修教材

人工智能时代,很多人的技能会被机器取代,但是创造能力、质疑能力是无法被人工智能所取代。新一轮课程改革和高考改革在我国有序展开,落实立德树人,培养具有创新能力,探索开拓精神的人才最终是要在课堂教学中落地实施。教材是课堂教学中最基础也是最重要的课程资源,对教师的教学设计有重要的指向功能。在教学中,如果教师的教学设计按照教材编写意图体现新课程标准对学生的培养要求,教材中每个栏目应用到位,教师对教材能够适当进行二次开发,并针对学情对教材进行合理的整合,将会对学生核心素养的培养及适应新高考会有极大的帮助。     

利用园内外课程资源有效开展课程审议活动

年级组教师对园内和园外的课程资源进行梳理,整合出合理有效的课程资源.在此基础上结合幼儿的年龄特点,挑选合适的课程资源进行课程审议活动.     

教育反思的一个案例

一、课堂再现在一次教研活动中,我听了一节课,这节课是双曲线及其标准方程的第一课,教学过程简述