基于UMT试验机可控环境的划痕实验装置

在UMT微摩擦磨损试验机上设计了一种新的环境可控的划痕实验装置,可开展不同温度、不同湿度下材料压痕响应特性研究,开拓了设备的使用方向和范围。在研制的实验装置上对DLC膜进行可控环境划痕实验,实验结果表明,不同温度以及湿度对DLC膜的结合力研究有着比较重要的影响。且此套划痕装置可以有效地判断临界载荷,提高了划痕实验的准确性,准确地实现在给定环境下划痕实验的测量。     

盘型闸制动间隙安全隐患及对策

提升机闸控系统是提升机能否安全运行的主要部位，闸盘制动间隙是关系到制动系统能否安全。可靠动作的重要因素，通过对闸间隙由行程开关监视到电子连续监视的介绍，提出了闸间隙监视的方式。     

H2S、SO2的性质实验

按图所示装置加好药品，先在右边小试管中加人数滴稀盐酸，后在左边小试管中加人数滴浓硫酸。     

自调匀整装置及其在棉纺设备上的应用

本介绍自调匀整装置的组成与分类、基本原理，并对自调匀整装置在棉纺设备上的应用、效果进行简要分析。     

煤粉燃烧实验装置的设计与制作

针对电厂热能动力工程专业的实验教学与科研的需要,设计、建设了一套煤粉燃烧实验装置。该实验装置可模拟工业生产中煤粉燃烧的整个过程,为煤粉的高效清洁燃烧、燃烧污染物的排放控制、优化配煤等理论研究提供实验支持,同时满足专业教学的需要。     

Fe（OH）3胶体电泳实验改进

Fe(OH)3胶体电泳是高中化学中关于胶体性质的一个重要实验,因为该实验不易成功且需要的时间长而成为难点实验,笔者经过反复实验,改进实验装置和实验方法后实验效果明显,经多次实验验证,成功率达100%。Fe(OH)3胶体电泳一般分为固体凝胶电泳和辅助液电泳。在相同的电压、温度等条     

体验性生学习中教师的角色定位

新课标明确了实现“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状”的目标，提出了“强调形成积极主动的学习态度”、“关注学生的学习兴趣和经验”、“倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手”、“满足不同学生的学习需要”等要求。这些要求的宗旨是呼唤转变全体学生的学习方式，呼唤在教学中实行体验性学习。     

小功率异步电动机开环调频减速装置

本文介绍一种带有中间直流环节的频率可调简易三相交流电源装置.该装置的工作原理是先将三相工频电源通过三相半控桥整流及感容滤波成电压可调直流电,再通过六拍式逆变器形成频率可调的三相交流电输出.