“从粒子到宇宙”检测题

一、选择题(每小题4分,共32分)1.建立物理模型是科学探索物质微观结构的重要方法,物理模型是在一些事实的基础上,经过想像、类比等论证提出的,下列关于物理模型说法正确的是()。     

营造和谐班级环境，提升班级文化品位

学生的生命成长需要丰富多彩、积极向上的班级环境。搞好班级的文化环境建设，能使学生的心灵得以净化，心态得以改善，情操得以陶冶。班级文化分为“硬文化”和“软文化”。所谓硬文化，也就是物质文化，即物质环境。比如教室墙壁上的名人语录、格言警句、英雄人物和名人画像；     

调节情绪，八种方法

心理学研究证明：愉快、欢乐、适度、平稳的情绪能使中枢神经活动处于最佳状态，保证体内各系统的协调一致，充分发挥机体的潜能。因此，一名优秀的教师，需要让自己随时处于积极健康的情绪之中。但是，在我们日常的教育教学生活中，难免会因为这样那样的原因导致自己的情绪处于消极和失控的状态，从而影响了自己的身心健康，影响了自己的人际关系，也严重影响了自己的教学效果，甚至导致自己在教育学生中发生过激行为。     

用“特征标记法”解一类初中化学物质鉴别题

数学借鉴：数学中有“数线段”的问题，如图1所示，分别从最左边的端点开始依次向后连线。直至最后一个端点，然后再从第二个端点开始依次连到最后一个端点。最后数出这样的连线条数。就能得出线段的总条数。     

“植物生长素的发现”教学设计

1教材分析 本节是人教版高中生物教材必修三的内容，安排在“人体的内环境与稳态”以及第二章“动物和人体生命活动的调节”之后来讲，与前面所学内容形成鲜明对比，能反映植物和动物生命活动调节的差异，有利于本节乃至章内容的学习。本节主要是通过达尔文和温特等科学家的实验，讲述了生长素的发现过程，因此，教师应以科学发现中折射出的科学研究的严谨与科学的魅力为主线，激发学生的探究欲望，体会其中的科学方法，使知识的建构过程自然融入到能力的提升之中。     

"用微粒的观点看物质"的教学实录和点评

在2008年10月份扬州市组织的化学实验优质课评比中，由我们两个人合作的《用微粒的观点看物质》实验课荣获市一等奖，并被推荐参加省评。同年12月份．江苏省教育厅组织多位化学特级教师对本实验课录像进行了评审．认为本课实验运用得当，有效地激发了学生学习化学的兴趣，教学效果颇为显著，将它评定为省一等奖。本文就是该课的教学实录和点评。     

等效平衡问题大盘点

化学平衡是历年高考命题的热点,而等效平衡又是化学平衡中的重点和难点,是历届高考考生失分最多的知识点之一.现对等效平衡进行全面分析,希望对同学们理解这一知识点能有所帮助.一、等效平衡的概念1.在一定条件(恒温、恒容或恒温、恒压)下,同     

抓好一轮复习，迎接高考百分百--《生命活动调节》的复习策略

分析近几年高考试题，不难发现《生命活动调节》部分所占的分数比值是较大的（详见下表），而且常常难度较大，所以答好这部分习题，就成了答好全卷、使生物成绩遥遥领先的关键。那么怎样才能复习好这部分内容，做到得心应手地去答题呢？     

中学作文也需“绿色生活”

阅卷后．针对考场作文有如下几点反思： 1．“绿色生活”可以是一种亲近自然、健康和谐的生活方式：也可以是一种顺乎内心与自然、与天地相俯仰、淡泊宁静的心态；还可以引申出和谐、希望、积极……但大部分考生只解读了其较浅显的物质层面．没有朝着精神层面进一步思考．写出的是思维低幼的环保题材记叙文。     

运用心理调节手段调动 学习学习历史的积极性

农村高中学生学习历史存在很多不利的因素，在“愉快教学”的实践中，运用心理手段调动了学生学习历史的积极性。