全文获取类型
收费全文 | 10678篇 |
免费 | 40篇 |
国内免费 | 62篇 |
专业分类
教育 | 7292篇 |
科学研究 | 1552篇 |
各国文化 | 11篇 |
体育 | 382篇 |
综合类 | 439篇 |
文化理论 | 87篇 |
信息传播 | 1017篇 |
出版年
2024年 | 22篇 |
2023年 | 82篇 |
2022年 | 98篇 |
2021年 | 131篇 |
2020年 | 90篇 |
2019年 | 106篇 |
2018年 | 55篇 |
2017年 | 80篇 |
2016年 | 136篇 |
2015年 | 258篇 |
2014年 | 567篇 |
2013年 | 514篇 |
2012年 | 663篇 |
2011年 | 716篇 |
2010年 | 635篇 |
2009年 | 687篇 |
2008年 | 898篇 |
2007年 | 773篇 |
2006年 | 646篇 |
2005年 | 617篇 |
2004年 | 668篇 |
2003年 | 600篇 |
2002年 | 503篇 |
2001年 | 400篇 |
2000年 | 314篇 |
1999年 | 123篇 |
1998年 | 89篇 |
1997年 | 76篇 |
1996年 | 44篇 |
1995年 | 41篇 |
1994年 | 44篇 |
1993年 | 29篇 |
1992年 | 27篇 |
1991年 | 21篇 |
1990年 | 8篇 |
1989年 | 14篇 |
1987年 | 2篇 |
1986年 | 1篇 |
1985年 | 1篇 |
1957年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 0 毫秒
81.
效率和公正价值的博弈始终是法学研究者的话题,二者难分伯仲。然而面对知识产权的特殊性时,不得不意识到:对该类纠纷的解决应该以效率为根本价值追求。在对案件的调研过程中,笔者发现实务工作中也确实如此。通过对公力救济和私力救济对知识产权保护的影响和作用的分析,笔者坚持认为知识产权效率优先,并且针对这一理念下产生的利弊问题提出了意见,呼吁建立政府、民间保护的良好协调机制。 相似文献
82.
陈香酥 《十堰职业技术学院学报》2011,24(5):45-47
死刑复核程序是我国刑事诉讼中的一道特有程序。自死刑核准权统一收归最高人民法院之后,死刑复核程序的应有功能仍未完全发挥。近期发生的一系列死刑案件更使得死刑复核程序的完善再次成为人们极为关注的话题,死刑复核程序的修改也必将成为刑事诉讼法修改的规划内容之一。 相似文献
83.
84.
《小作家选刊(小学)》2011,(9)
与我们人口有一拼的印度。实行火车票实名制100多年,好处显而易见:印度从来没有票贩子这个职业,也没有人为票而排队,这是程序正义的最大优势。——经济学博士马光远。他认为铁道部不敢实行实名制的真正原因不在于技术问题,而在部门利益 相似文献
86.
本研究的目的是评价职业院校开设<计算机技术与程序>课程的目标及学生的思维.通过资料分析和面对面的交谈来收集一些数据.结果显示:主要有四个问题与<计算机技术与程序>存在密切的关系:教育质量的不足;教育工业基础的薄弱;较差的环境和机会的不足.本文的结论旨在讨论职业院校结果性问题及对课程的教学提出建设性的意见. 相似文献
87.
二十一世纪是一个科学技术飞速发展的世纪,人类生活节奏加快,方方面面都在发生着深刻而巨大的变化。在轰轰烈烈的新课程改革浪潮中,在初中语文教学改革中,与传统语文课堂封闭的教学内容和陈旧的教学方法相比,新的教学技术手段的应用显现出了空前的优势。尤其是多媒体课件的合理应用,不仅充满了浓郁的现代气息,更带来了活力四射的课堂气氛,激发了学生浓厚的学习兴趣,更是把实际生活与语文教学恰到好处地融合在了一起,极大地优化了课堂教学程序,提高了课堂教学质量和教学效率。 相似文献
88.
《襄樊职业技术学院学报》2011,(4):4+141-F0002,F0003
一、成果的主要内容与做法
(一)建立了课程开发的范式
针对我省计算机应用技术专业课程开发主体单一、开发程序简单、开发结果学科性不足等情况,我们学习职业课程开发理论,研究和借鉴国内外职业课程开发经验,建立了本专业的课程开发范式(如图1所示)。 相似文献
89.
在中学语文教学中,要更快提高学生的理解、分析能力,加强语段教学很有必要。 语段在内容表达上具有明显的层次。段内的各句是一层一层组合起来的,往往是大层次内包含小层次。句子组合的层次性体现了内容的先后、主次、正反等逻辑关系,反映了作者思维过程中最基本的思维程序。 相似文献
90.
课堂,是教学的主阵地,也是教学从内容到方法的施展空间,更是学生习得知识文化和学习技能的最重要途径。过去,中、小学课堂曾被认为是"教案"表演的舞台。用著名教育专家叶澜教授的话来说":教案成了‘看不见的手’,支配着教师与学生。教师是主角,好学生是配角,大多数学生只是不起眼的群众演员和观众。"正是这样的传统课堂教学的一些弊端催生了"课堂教学改革"。而课改正如中国名校共同体秘书长李炳亭所言":课改的问题不单纯是改课,其实是思想和观念的改变。" 相似文献