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101.
Ca~(2+)是体内最主要的调节因子之一,它的作用非常广泛和重要,几乎遍及机体的每个细胞,与许多重要生理活动息息相关。近年来的研究证明,Ca~(2+)是通过Ca~(2+)—依赖性调节蛋白发挥作用的。这类调节蛋白种类很多,其中最重要的是钙调素(calmodulin简称CaM)。CaM是一种酸性耐热球蛋白,由148个氨基酸残基组成。它广泛存在于各类真核细胞,并作为Ca~(2+)的受体影响细胞的多种功能。本文就钙及钙调素在神经系统信息传递中的作用作一简单介绍。细胞是构成机体的最小单位,细胞膜是一种起屏障作用的边界,将细胞彼此隔开。必须通过某种联系结构,如突触,才有可能将信息由一细胞传到另一个细胞。神经系统的信息传递主要就是通过突触传递完成的。信息经过突触的传递不是简单的电信号联系,而是以化学递质(即神经递质,简称递质)的中介。突触 相似文献
102.
梁立光 《娄底职业技术学院学报》2005,3(4):22-24
首先介绍了美元加息的原因与目的,进而从美国国内货币市场出发分析了美元加息通过国际金融市场影响人民币/美元汇率的传导机制,在分析结果的基础上进一步探讨了美元加息对我国经济的影响后果。 相似文献
103.
一、情景激趣,导入新课师:这节课老师给同学们带来一份礼物,想看看吗?(多媒体课件演示各种动物的图片)这是一份电子动物相册,请同学们看一看。 相似文献
104.
105.
106.
蒋星煜 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》2001,24(2)
吴兰修在《桐华阁本西厢记》叙文中所说的“琵琶本” ,是指清《太古传宗琵琶调西厢记曲谱》 ,日本学者久保得二和传田章据此认为另有一种“琵琶本”《西厢记》 ,并将其列为明代刊本 ,是错误的 相似文献
107.
一、多种形式,诱趣激生学习情感 俗语说:“兴趣是最好的老师”。尤其是思品这门说理性较强的学科,教师更应在趣字上作文章,让学生在老师的由趣入情的熏陶中产生对知识和行为道德的认同感,从而激发学习兴趣。小学生形象思维和好奇胜心较强,化单一的说教为学生自我的说、听、看、想结合,让学生在动中学、演中学,学中思,多种感官互动,学生群体互动,将学习乐趣贯穿于思想品德课的始终,犹如一条丝线,串联起粒粒珍珠,最后形成美丽的项链。 相似文献
108.
影响英语习得的内部因素 总被引:1,自引:0,他引:1
孙欣 《辽宁广播电视大学学报》2005,(1)
必要的外部因素是影响英语习得的重要因素之一。除此而外,由智力因素与非智力因素构成的内部因素,是影响英语习得的关键。那么,智力因素与非智力因素包括哪些内容,以及如何协调两者之间的关系,将是本文重点所介绍的内容。 相似文献
109.
110.
王光和 《洛阳师范学院学报》2011,30(12):36-40
胡适倡导白话诗,源于他对中西诗歌传统的继承和创造。就诗歌语言而言,胡适白话诗创作及理论主张与以华兹华斯为代表的英国湖畔派诗歌等西方资源有着明显的关联。华兹华斯主张摈弃"诗意辞藻",胡适强调"务去烂调套语",二者都明确提出用日常用语写诗。胡适提倡"做诗如说话",华兹华斯则要求诗歌语言要"接近人们的语言"。胡适与华兹华斯关于诗歌语言的诗学理论的相似性和关联性,一方面可以印证胡适白话诗创作及诗歌理论与华兹华斯的渊源关系,另一方面也能促使我们深化对新文学与西方文学之关系的认识。 相似文献