对培养信息技术课教学兴趣的探索

本文认为,可从自觉学习、趣味教学、主动学习、细节培养等方面入手,培养学生对信息技术课的学习兴趣。     

让学生眼耳手脑齐动员——将“听说读写”融入整个课堂

语文是最重要的交际工具。语文学科是一门基础学科，有利于学生学好其他学科，提高学生正确理解运用语言文字的水平，使他们具有适应实际需要的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力．具有初步的文学鉴赏能力和阅读文言文的能力；掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，培养发现、探究、解决问题的能力，为继续学习和终身发展打好基础。     

浅谈新课的导入

新课导入是一种教学艺术,要融知识性、思想性、趣味性于一体,巧妙使用好开课几分钟,无论是对激发学生的兴趣和求知欲望,活跃课堂气氛,还是对帮助学生理解课文都是大有益处的。     

快乐的体育教学

快乐体育教学指在激发学生兴趣,培养学生诚实、勇敢、胜不骄、败不馁的品质的同时,让学生在游戏中,快乐的健身,达成在快乐中求发展,在发展中求快乐的目标,逐渐使学生养成经常锻炼的习惯,为终身体育打下良好的基础。     

茶趣

我不算了解茶，谈茶不敢妄言。茶文化源远流长，为我中华民族文化之一，融入了历史的长河，滋养了黄皮肤的中国人，也滋养了白皮肤的外国人。     

激情引趣 乐在其中——《十二生肖歌》教学设计

教学内容： 《十二生肖歌》是苏教版教材二年级《音乐》（下册）中的一首轻快活泼，富有诙谐情趣，融趣味性、知识性于一体的儿童歌曲。歌词简明，曲调欢快，歌曲根据十二生肖的排列顺序，逐一表现了栩栩如生的动物形象。     

趣题园

1.在澳门参加回归庆典活动的开幕仪式上有一个大型团体操的节目，表演要求在队伍变成10行、15行、18行24行时，队形都能成为矩形，教练最少要挑选多少演员？     

写字课教学模式：激趣-明意-探规-强记

写字是小学语教学的重要组成部分。为了提高教学质量，我设计了激趣一明意一探规一强记的写字课教学模式，重点是利用多种教学媒体与教学手段把枯燥的字词转化为生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。在学生掌握字音的情况下，以抓识字规律为主，然后强化记忆，从而达到学词会字的目的，引导学生扎扎实实地多识字，写好字。     

贺州市贺街本地话同音字汇

描写广西贺州市贺街本地话的音系,内容主要包括本地话的声韵调和语音特点、同音字汇两个部分.