“平移旋转”前移，“全等三角形”后置的教学分析

在义务教育课程标准实验教科书数学（华东师大版）中,“平移、旋转”这块内容被安排在八年级（上）第11章,“全等三角形”这块内容被安排在九年级（上）第24章,而老教材中“全等三角形”这块内容被安排在八年级（上）,由于内容编排顺序的不同,在具体的教学实施过程中,产生的教学实效有很大的差异性．下面笔者就这两块内容位置的改变所产生的教学效果进行分析。     

理解与现代汉语不同的句式和用法

一、考点解读＂理解与现代汉语不同的句式和用法＂包含两个要点：（1）对＂宾语前置＂等四种句型和＂使动、意动＂等五类词语用法的考查限定在＂古今差异＂上,且暂未对＂状语后置＂＂定语后置＂等提出要求。（2）注重＂理解和运用＂。广东省只在2008年以选择题（第7题）的形式单独设题考查过一次,其余年份都是融入＂理解实词意义＂和＂翻译文中句子＂中作间接考查。     

备考英语时态的四类陷阱

陷阱1混淆现在完成时与一般过去时现在完成时的已完成用法很容易与一般过去时相混淆,要注意它们的区别:前者强调对现在的影响和结果,后者不强调这个影响和结果,而是强调动作发生的时间是在过去。比较:     

形容词作修饰语时前置与后置

1,作前置定语 形容词作修饰语时,通常放在所修饰的名词的前面,但有时为了强调可以放在名词后面。如：     

人教选修7-Unit 5和选修8-Unit1教学难点解析

一.短/词语辨析1.board/aboard/abroad/broadboard:v:上(船、火车、飞机)wait to board候机(车)e.g.:Passengers are waiting to board.搭配:board sb out安排某人在外膳食;board sth up用木板封住(窗,门等);boardingpass登机牌。n:木板/委员会/膳食Ⅰ木板:a bulletin board布告牌,go on     

谈谈need的用法

need既可以作实义动词,又可以作情态动词,还可以作名词。下面简单谈一谈它的用法。一、作实义动词need作实义动词用时,与其它实义动词一样,有人称、时态和数的变化。谓语动词为need的肯定句,改为否定句和疑问句时,要加助动词do的相应形式,但need一般没有进行时。其用法主要有下面三种:     

盘点非谓语动词——动词不定式考点分类归纳

三大非谓语动词（动词不定式、动名词、分词）是历年来考查的重点,也是同学们的学习难点。何为非谓语动词？顾名思义,不做谓语时动词的形式。非谓语动词除了谓语,     

聚焦中考常考代词

【知识点呈现】反身代词1.概念。表示"我自己(myself)"、"你自己(yourself)"、"他/她/它自己(himself/herself/itself)"、"我们自己(ourselves)"、"你们自己(yourselves)"和"他们自己(the mselves)"的代词,叫做反身代词。常在句中作宾语或同位语,可起强调作用。如:I myself made it this afte rnoon.(myself在句中作人称代词I的同位语,句意为:今天下午我自己做的这件事。)     

盘点非谓语动词

三大非谓语动词(动词不定式、动名词、分词)是历年来考查的重点,也是同学们的学习难点。何为非谓语动词?顾名思义,不做谓语时动词的形式。非谓语动词除了谓语,其余一切位置均可纵横驰骋;其实也就是可以相当于各种词性。如:做主语时相当于名     

把握动词用法 破解语言运用难题

九大词类中,动词的重要性不言而喻。很多语法现象都体现在动词的变化上。如动词时态、语态、非谓语动词等。学懂、学透了英语中动词的用法,语言的运用也就会如鱼得水。