重分析归纳 巧化解疑难——酸碱溶液混合常见典型问题例谈

<正>酸碱溶液混合的有关问题是中学化学一类常见的典型问题。强酸与强碱溶液混合情况比较简单,恰好完全发生反应时,溶液呈中性,混合溶液的pH=7;酸过量时溶液显酸性,混合溶液的pH<7;碱过量时溶液呈碱性,混合溶液的pH>7。但弱酸与强碱溶液混合或强     

“勒夏特列原理”学习中的五大误区

<正>"勒夏特列原理"是判断化学平衡移动方向的基本理论依据,由于其内容比较抽象,不易理解,始终是同学们化学理论学习中的一个难点。如何正确理解其理论内涵,笔者认为同学们在学习时除了熟悉该原理内容外,还须走出以下五大误区。     

巧依“三角”关系梳理有关知识

<正>虽然金属单质的性质只有一种可能,即它的还原性,金属化合物的性质也需要通过分析金属元素在化合物中的价态来决定,但所有的金属化合物都具有氧化性。由于金属元素的化学性质大多数情况下表现为金属单质、金属化合物之间存在的氧化还原反应关系,以及同价态金属元素化合物之间存在的特殊转化关系,因此,看似复杂的金属     

数控机床模拟量主轴系统的控制及其故障设定方案设计

以数控机床模拟量主轴系统为研究对象,分析了其系统硬件连接、控制原理和过程,并在此基础上,提出了实现系统故障设定的硬件连接方案,实现了对系统各种常见故障的预设,从而使得用户可以了解数控机床在不同类型的主轴系统故障发生时的反应,这对于用户更好地理解数控机床模拟主轴系统的控制原理,积累数控机床故障诊断经验有着重要的意义.     

火花

对于我国这次抗震救灾的肯定,是基于多方面的比较。与缅甸的飓风灾害相比,我国的抗震救灾倾注了举国之力;与我国年初的雪灾相比,这次的抗震救灾反应迅速而有效;与32年前我国的唐山地震相比,人们看到的是一种更加现代和开明的对待灾难的反应。因此,人们在灾难中看到了中国社会的进步。     

我与Gende的精彩邂逅——女性学专业

说到"女性"二字,人人都不陌生,但说到"女性学",许多人或者就一头雾水了.是"学医的"?或者是关于"妇产"的吧?还是"育幼保健"?……当初,我被中华女子学院女性学系录取,一些亲戚朋友及同学就作出这些反应,现在想想真是忍俊不禁.     

纳米Sm2O3催化合成无毒增塑剂柠檬酸三丁酯

以柠檬酸和正丁酵为原料,以纳米Sm2O3为催化剂催化合成无毒增塑剂柠檬酸三丁酯.探讨了催化剂用量、酸醇物质的量比、反应时间、反应温度对反应的影响.结果表明,纳米Sm2O3催化合成柠檬酸三丁酯的最佳条件为n(柠檬酸):n(正丁醇)=1:5.0,催化剂用量为柠檬酸质量的4.5%,反应时间为3.0h,反应温度为114～147℃,酯化率可达90.83%,并对合成的产品进行了红外光谱分析.     

结晶玫瑰制备方法的改进

通过对结晶玫瑰制备实验的改进,找到了能提高产品产率的最佳实验条件.在第一步反应中,苯甲醛的用量为15mL,氯仿的用量为18mL,加入助溶剂1mL甲醇和20mLDMF,控制在20-30℃之间反应3小时,三氯甲基苯基甲醇的产率为72.90%;在第二步反应中,将14.12g三氯甲基苯基甲醇和8mL乙酸酐反应,加入1mL浓硫酸,在90-110℃之间加热反应3小时,结晶玫瑰的产率最高能够达到85.08%.     

快速解答天平平衡问题

天平平衡问题是初中学生最容易做错的类型之一．题目一般是给出等质量的不同金属与等质量的同一种酸反应,使反应前天平平衡,要求学生判断反应后天平是否平衡．如果平衡,需指出会剩余哪种金属;如果不平衡,需判断天平的指针偏向哪一边．为了快速解答此类问题,在教学中笔者总结了一句话：“天平平衡按酸算,剩小偏大”．现举例说明如下．     

谈如何帮助学生建立良好的数学认知结构

数学认知结构是学生把储存在头脑里的数学知识整合成的具有内部规律的数学知识链和知识体系.它是有机的、动态的并且具有新的"生长点"的知识板块,具有灵敏反应的智力特性,运用它能够迅速解决问题.学生良好的数学认知结构是自我努力和教师指导培养的结果,在数学中,教师应有意识地主动地帮助学生建立良好的认知结构:要善于激发学生学习动机,引导学生把新旧知识衔接、重组,帮助学生巩固"知识链"和新衔接的认知结构,使新的认知结构不断巩固完善.