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王旭 《数理天地(高中版)》2012,(9):36-36,38
例1如图1所示,两个带等量正电荷的小球固定放置,在其连线上的中垂线PQ上有一带负电荷的物体沿着中垂线运动, 相似文献
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何海明 《数理天地(高中版)》2013,(3):30-31
静电荷电场线的三个常见性质已为读者所熟知:电场线从正电荷发出,终止于负电荷;电场线的疏密表示电场的强弱;电场线的切线方向表示场强的方向.下面,对静电荷电场线的性质做三点补充: 相似文献
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一、溶液中各微粒的物质的量或物质的量浓度必须满足三种守恒关系
1.电荷守恒:溶液中所有阳离子所带的正电荷总数等于所有阴离子所带的负电荷总数,即溶液呈电中性.[第一段] 相似文献
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《大科技.科学之谜》2005,(5):56-58
科学家们解释,天空乌云密布的时候,雷雨云迅猛发展,雷雨云下部中形成大量负电荷,地面上空形成大量正电荷,正负电荷集中的区域之间形成极强的电场,电场强度大到一定程度之后,开始击穿电场之间的云层大气,产生闪电。由于雷雨云流动的影响,电场以及电荷分布极不平衡,形成不同的电荷集中区域,所以闪电在电离气体中通行的时候会出现弯的、分叉的枝条状现象。 相似文献
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秦延欣 《中学生数理化(高中版)》2013,(10):33
静电是一种物理现象,也是一种客观的自然现象.静电产生的方式很多,当天气干燥时,一些化学纤维质地的地毯、内衣、坐垫和墙纸等受到摩擦都会产生静电.另外,家用电器使用时也会产生静电效应或外壳带上静电.例1丝绸与玻璃棒摩擦后玻璃棒带正电,毛皮与橡胶棒摩擦后橡胶棒带上了负电;那么,如果用玻璃棒和毛皮摩擦,带电情况如何呢? 相似文献
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物理实验资源的开发,实质上就是探寻一切可能进入物理课程、能够与实验教学活动相联系、能够为实验教学所用的资源。实验资源的利用,实质上就是充分挖掘被开发出来的实验资源的教育教学价值。而实验资源的教育教学价值又常常与仪器的复杂程度成反比。如一个小小氖泡,却 相似文献
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在高二物理电场这章的教学中,常碰到这样的两个问题:一个不带电的导体B附近放一正电荷A,结果在导体B的两端将出现正负等量的感应电荷,近端为负电荷,远端为正电荷(如图1(a)所示)。如果在导体B附近放一负电荷A,则在导体B的两端也将出现正负等量的感应电荷,近端为正电荷,远端为负电荷(如图2(a)所示)。当把导体接地后,两种情形下导体远端的感应电荷都将消失。对于这两个问题,大部分参考书上是这样解释的:前一个情形下,这是由于从大地来的负电荷与导体A远端的正电荷中和的结果(如图1(b)所示);后一种情形下,这是由于导体A远端的负感应电荷沿接地导线流入大地的结果(如图2(b)所示)。 相似文献
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