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71.
负电阻不是实际存在的电路器件,但它可以通过其它的电路元件来实现。通过给出负电阻的实现方法,给出了运算放大器工作于线性区的条件。讨论了用Multisim实现负电阻的仿真和分析的方法,得出负电阻和负电阻的串并联连接以及负电阻和正电阻的串并联连接电路中,负电阻的处理方法与正电阻一致的结论。用Multisim实现负电阻的仿真和分析,作为一个电路的虚拟或仿真实验,可以为电路实验教学提供帮助。 相似文献
72.
冉小平 《柳州职业技术学院学报》2009,9(3):27-29
冯友兰人生境界说是在“正的方法”与“负的方法”的交互综合中建构起来的,冯氏近乎严密的逻辑论证,兼通中西哲学之长,融会了中西哲学之智慧,它对于哲学史、文化史及现实人生都具有深远的理论及现实意义。 相似文献
73.
在一般分布中,只有特征函数才能完全地刻划分布函数。本文重在对(Bochner—XHNЧNH)辛钦——波赫纳尔定理中关于f(t)非负定性特化为一个Hermite阵的二次型即Hermite二次型。利用Hermite阵非负定性判别法使问题得到解决。 相似文献
74.
母语对二语习得的影响深远。闽南地区的学生由于母语(方言)的发音根深蒂固,影响了普通话的发音,从而又影响了英语语音的准确性,这使得闽南方言区的学生学习英语十分困难。本文挑选30名学生,朗读5个句子并进行录音,通过Praat软件语音谱图从重音、节奏和语调三个方面研究闽南语对初中生英语超音段音位学习的负迁移,分析造成这个现象的原因并提出了教学建议。 相似文献
75.
张钰 《新乡师范高等专科学校学报》2000,14(1):118-120
任一负判断都有其一个或几个相应的等值判断,本文通过数理逻辑中的真值表,用数学中的一些方法和步骤,对负判断的等值判断是否成立进行验证,更加有力地说明和论证其科学性。 相似文献
76.
语用能力是交际能力的一个重要组成部分,是交际者在交际使用过程中能否恰当运用语言的一种能力.它由语言本身的语用能力和社交语用能力等方面构成.教学中,在注重学生语言基本功训练的同时,更要采用灵活多变的手段提高学生的语用能力. 相似文献
77.
78.
张跃辉 《辽宁教育行政学院学报》1999,(5)
本文证明了不定方程P2Z+ PZD+ D2 = X2(P> 3为素数,PxD) 除开D = P2k - 2Pk - 34 仅有非负整数解P2k + Pk ·P2k - 2Pk - 34 + ( P2k - 2Pk - 34 )2 = ( P2k + 34 )2 和 D =3P2k - 2Pk - 14 仅有非负整数解 P2k + Pk ·3P2k - 2Pk - 14 +(3P2k - 2Pk - 14 )2 = (3P2k + 14 )2 之外,无其它非负整数解,其中k ≥1。 相似文献
79.
斯琴高娃 《呼伦贝尔学院学报》2014,(1)
外语学习者的动机因素一直为语言教育界所关注。但是,在以往的动机研究中,研究者只关注动机的积极面,很少涉及动机的消极面。消极负面力量的存在,无疑会削弱学习者的学习动机,导致学习负动机的产生。本文就英语学习负动机影响因素展开分析,并提出对教学的启示。 相似文献
80.
本文对于英语的学习过程中,由母语使用习惯而产生的部分消极影响的原因作出分析,有针对性的提出一些建议来减少由于母语负迁移而带来的消极影响。 相似文献