英语学习中母语负迁移现象探索及策略研究

随着我国社会、经济的发展,与世界的交流越来越频繁。而英语作为运用最广泛的语言,作为人类社会交际的重要工具,其重要性更是不言而喻。近些年来,越来越多的人开始学习英语,可是往往事倍功半。造成这种现象的有各方面的因素,母语负迁移便是其中一个重要因素,而"母语负迁移"在很大程度上导致了"中式英语"的产生。本文首先分析母语负迁移产生的原因及表现形式,并就此探讨克服此现象的对策。     

培育发展和监督管理并重 落实双重负责管理体制

北京市科学技术协会(下称北京市科协)是所属140多个学会、协会、研究会(下称学会)的业务主管单位.多年来,在市委、市政府的领导下,在登记管理机关北京市社团办的支持下,北京市科协坚持以邓小平理论和党的十五大精神为指导方针,忠实履行指导、管理、协调与服务的职能,有效地促进了学会健康发展.为进一步落实双重负责管理体制,为学会创造宽松、规范的客观环境,现就社团组织管理体制,提出几点意见及我们的做法.     

装配式框架梁柱节点易出现问题的分析

某电站工程，为钢筋混凝土装配式框架结构，主要结构形式是柱下独立杯型基础，柱和框架梁，柱间梁组成立体框架。柱在节点处设有钢筋砼牛腿并埋设铁件和钢牛腿两种，并同时带有齿槽和插筋。梁的端部也留有齿槽、梁下部主筋同梁端铁件焊在一起并予先浇注在混凝土中，梁上部采取了将负筋予留，待梁柱吊装焊接完后同钢筋砼板进行二次浇注的方法。节点连接方式是梁下部铁件同柱牛腿埋件接，上部负筋同柱中予留插筋焊接，然后同板一起浇注混凝土形成刚性节点。     

汉语负迁移对英汉互译的影响及对策

负迁移是由不同的民族文化和思维方式的差异产生的.在翻译过程中出现的中式英语大多源于汉语负迁移的作用.本文从介绍负迁移的定义出发,从词汇和结构两方面分析汉语负迁移对英汉翻译的影响,并提出避免汉语负迁移的相应对策.     

浅谈思维定势在中译英时的干扰

中英文不同的思维定势给句子中译英时带来了一定的干扰。思维定势的干扰主要表现为“多余型”、“缺漏型”、“错位型”和“错配型”。要排除思维定势在中译英时的干扰,就要正确地认识思维定势,防止知识与技能的负迁移。在英语教学上采用对比等方法,促进知识与技能的正迁移,指导学生译出比较规范、准确的英语句子。     

英语学习中的语言迁移问题分析

本文借助于对比分析的方法 ,结合教学实践 ,从几个方面分析了英语学习中的负迁移现象和造成迁移的因素 ,并探讨了在外语教学中如何对待语言习得中母语迁移问题 ,采用恰当的教学方法 ,利用语言的共性和迁移规律 ,帮助学生克服干扰 ,促进迁移 ,提高英语学习成效     

英文写作中的母语文化负迁移现象

中国学生在进行英写作时往往无意识地利用母语进行思维，往往从汉语的视角来看待事物和表达思想。母语化常对学生的外语学习和写作产生负面影响，即母语化的负迁移干扰了外语学习，因而常常引起书面交际的失误。造成这一现象的原因及其解决方法可以从词汇、句法和语篇三个层面的分析中找到答案。     

民办幼儿教育负功能成因探析

民办幼儿教育在现实运作过程中出现了教育功能的异化,产生了对儿童、社会和教育自身发展的消极作用或影响。分析与探讨民办幼儿教育负功能产生的原因,充实教育负功能领域的理论研究,促进民办幼儿教育的良性发展。     

利用迁移规律提高学生解决问题的能力

教师在立体几何教学中要充分利用迁移规律。创造有利条件。促进迁移的产生，防止干扰的作用，来提高学生的学习效率和解决立体几何问题的能力。     

英语写作"文化负迁移"现象探析与规避策略

写作是衡量语言学习者综合运用语言能力高低的重要体现。文章从词汇、句法、语篇三个层面分析了英语写作中的母语文化负迁移现象及其产生原因，并提出规避策略：强化文化意识，加强文化对比，学会英语思雏和注重写作实践。