基于 Web Service 的 HLA 分布式供应链仿真方法研究

阐述供应链中信息传递失真所带来的问题,分析基于Web Service的HLA分布式供应链仿真方法的优势,并对“啤酒游戏”进行仿真建模,可以发现基于Web Service的HLA分布式供应链仿真方法能够弱化“牛鞭效应”的负面影响,提高供应链的整体效率。     

浅论英法双语间的正负迁移对法语学习的影响

为研究正负迁移在英法双语学习中的影响,本文通过语音、词汇、语法三大方面对英法双语进行了对比。对如何利用英语更好地学习法语做出了探讨,并提出了建议。     

好书推荐

《教师不可不知的教育心理效应》作者:孙媛出版:江苏教育出版社教书育人,育人为先,"教书"只是教育的直接任务,而"育人"才是教育的根本任务。本书遴选了广为认可的一些典型心理效应,并列举了相应案例进行辅助说明。书中提及在教育工作中,有些教师不注意方式方法,经常不知不觉地制造"北风施威"的现象:遇见学生犯了错误不是和风细雨地去开导教育,而是连珠炮似的     

创新育人,彰显百年名校风采

福安第一中学的前身宁郡中学堂创建于1902年,是福建省第三所、闽东第一所官办的中学堂。嗣后,由于时局动荡,学校曾三易校名,三迁校址。1941年,更名为"福建省立三都中学"。又几经变迁,1954年7月,学校更名为"福建省福安第一中学"。百年风雨的洗礼使福安一中成为闽东的名校,百年积淀的博大而深邃的文化底蕴凝化成为拼搏进取的精神。福安一中以一面高考红旗、二枚国际中学生数学奥赛金牌、三"名"品牌策略、四位省文理科高考状元和五次荣获福建省数学尖子摇篮称号的辉煌成就而闻名于省内外,成为闽东普通高中办学的一面旗帜。学校先后获福建省第十、十一届文明学校,省先进教工之家,省师德建设先进集体等称号。     

我国航空运输业产业关联效应研究

我国航空运输业发展相对滞后,研究我国航空运输业的产业关联差异,为我国航空运输业发展滞后地区提供理论依据。以投入产出表为基础,构建投入产出模型,分析航空运输产业关联和波及效应。对比计算结果发现:我国航空运输业后向关联集中度较高,内部关联效应较强;与第三产业的关联效应有待加强;我国航空运输业对经济发展的推动力较弱,拉动效应明显。发展滞后地区应特别注重加强航空运输业与国民经济中第三产业的关联效应。     

践寻根之旅精神,沐多元智能之花

随着新课程改革的全面推进、教学改革的深入开展,学校管理的许多层面面临着新的挑战.新课改也需要相应的管理制度来支撑和保障,学校管理也迎来了崭新的课题.如何适应素质教育全面发展的需要？杨校长运用多元智能理论,为学校的多元发展,在教师队伍管理、制度建设、促进教师专业成长评价制度等方面进行了卓有成效的探索,收到了良好的管理效应和社会效应.     

“新高考”倒逼初中学校发展转型(下)

多年来,素质教育难以生根,课程改革深化艰难,核心症结就在高考指挥棒上。2014年9月,国家出台恢复高考以来改革力度最大的考试招生制度改革方案,掀起了基础教育深化改革的新一轮冲击波。作为承上启下的初中学校,当怎样积极应对?2014年11月,四川省初中教育教学改革发展研究共同体第六届研讨会"校长论坛",核心聚焦"新高考背景下初中学校发展定位调整与策略应对"主题,围绕初中学校教育独立价值取向与坚守、学校课程改革系统设计与整体推进、教学模式建构与课堂文化培育、校本评价机制改革等论题深入研讨,形成了一系列富于理论和实践借鉴价值的研讨成果。专题呈现这些研讨成果,旨在把考试招生制度改革引发的学校教育转型、全面深入推进素质教育的引擎效应,放大、延伸和弥漫开来。     

对小学数学教学有效性的几点思考

<正>数学课堂教学的有效性是指通过数学课堂教学活动,使学生在数学上有提高,有进步,有收获。它既关注学生当前的发展,又关注学生未来的发展,可持续发展。有效的课堂教学是通过课堂教学活动,让学生在认知和情感上均有所发展。在小学数学教学过程中,我对于其有效性有以下思考。1.深钻教材,确保知识的有效性知识的有效性是保证课堂教学有效的一个十分重要的条件。对学生而言,教学知识的有效是指新观点、新材料,他们不     

谈英语教学中的情境

<正>英语情境教学就是以情境教学基本理论为基础,通过创设情境,实现语言交际的目标。英语情境教学法,就是指教师根据学生的年龄特点和心理特征,遵循反映论的认知规律,结合教学内容,充分利用形象,创设具体生动的情境,使抽象的语言形式变成生动具体的可视语言,创造尽可能多的英语语言环境,让学生更多地接触和感受英语、说英语、用英语进行思维、用英语的方式主导行为。一、情境教学法理论依据和来源情境教学法自20世纪70年代形成以来,已逐渐发展成为     

构建解题模型,发展思维,提高能力

随着新课程改革的推进与高考改革的深入,知识立意逐渐向能力立意转变。因此,在教学过程中,"授之以鱼,不如授之以渔"。"9∶3∶3∶1及其变化"是高中生物学习的重点,也是学习的难点。本文通过建立"9∶3∶3∶1及其变化"的解题模型找到解决这一类问题的解题规律和方法。