闽南语对英语发音的负迁移

现阶段,在闽南地区中学校园中,教师和学生普遍认为英语口语教学任务很难完成。究其原因,教师和学生的英语发音受闽南语发音的负面影响是主要原因之一,也就是说,闽南方言对中学生英语发音的     

语言迁移现象在英语教学中的应用

语言迁移在英语学习中起着重要的作用。正迁移促进学生对英语的理解，负迁移则妨碍学生对英语的掌握。本文从迁移的定义、类别以及迁移在教学中的应用，指出教师在教学活动中，应有效地利用正迁移，尽量避免负迁移。     

对在英语教学和学习中汉语正、负迁移作用的几点认识

汉英两种语言的不同反映了两个民族在文化背景和思维方式上的差异。在目前的英语教学和学习中,学生对汉语知识的掌握直接对英语知识的学习和掌握产生正迁移与负迁移作用。本文运用对比分析的方法,讨论了汉语的正、负迁移作用及防止汉语干扰的方法。     

初中英语教学中的负迁移现象及其对教学的启示

中国学生在英语学习中由于受到母语干扰、新旧知识的混淆、思维定势、中英文化差异等因素的影响,而在学习中产生了负迁移现象。教师在教学中应尽量减少负迁移的影响和干扰,最大限度地提高课堂教学效果。     

论中学生解决物理问题的思维障碍

物理思维是解决一切物理问题的基础,是学习一切物理理论的前提。但在当下以考试成绩为主要目标的初中物理教学中,教师往往忽视了对学生物理思维的培养和提炼。对初中学生学习物理过程中常见的一些思维障碍进行了归纳总结,并提出相对应的解决办法。     

隐函数取极值的充要条件及其应用

将显函数取极值的必要条件和充分条件加以推广得到隐函数取极值的必要条件和充分条件．从而使隐函数极值的求解变得更为简捷.     

行稳致远,进而有为,助推优质均衡发展

天津市北辰区地处京津黄金走廊,总面积478平方公里,下辖9镇7街,126个行政村,125个社区,常住人口近百万人。北辰区政府紧紧围绕“遵循教育发展规律,办好人民满意教育”的总体目标,以天津市义务教育学校现代化建设为契机,坚持把教育放在改善民生和加强社会建设之首,注重落实政府职能责任,形成规划优先安排、经费优先投入、资源优先保障的良好局面,确立“均衡普惠、轻负高质、特色鲜明、人民满意”的北辰教育特色。     

初中生外语课堂焦虑特点的调查研究

以往对中学生的外语课堂焦虑都实行整体的考察,但是根据Horwitz等人的理论,外语焦虑其实包含了交流焦虑、考试焦虑和负评价焦虑三种具体成分.本研究采用外语课堂焦虑量表FLCAS测查了城乡中学初一到初三年级的外语焦虑三种成分的发展特点,并在分析原因之后提出了相应的教育建议.     

操千曲而后晓声观千剑而后识器 --谈语感及语感的迁移

语文教学对培养创造能力有独特的作用。语文学科既有工具性又有人文性,学好语文,能提高学生创造性地理解和运用祖国语言文字的水平。语文教学的目的是让学生在阅读中有所收获,积累各种语言材料并受到读物情、理、美的感染与熏陶,进而形成能力。在当前语文教学中,师生投入的时间和精力最多,但学生的阅读能力不尽人意。不少学生拿到一篇文章不能进行正确理解、评价和赏析,使得语文教学面临一个高消耗低效率的困境。也许,从培养语感这一角度出发,有意识地在教学活动中培养学生良好的语感并能顺利地向写作迁移,能够使学生具有敏锐的语言感受力,增强对语言信息的兴趣。     

地理学习中的负迁移现象浅析

迁移是指已学过的知识在新情况中的运用，或者是已有的知识，经验对解决新问题的影响，迁移的作用既有积极的，也有消极的，对新的学习起促进作用的叫正迁移，对新的学习起阻碍或干扰作用的叫负迁移。本文拟从地理学习中负迁移现象的产生原因及对策方面谈几点粗浅的认识。