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11.
对比语言学认为英汉两种语言在句型上有很大差异,而这使得大学生在英语写作中受汉语负迁移影响较为严重.首先,汉语主题句在英语中没有对应的句型,由此造成学生把状语当成主语;其次,学生受汉语连谓句的影响,在英语作文中形成了很多逗号连接的松散句.此外,汉语迂回、曲折的写作结构和注重直觉的思维方式还导致祈使句的误用和第一、二人称引... 相似文献
12.
《蒹葭》以特有的“河流”为背景,以特定的“蒹葭”为典型景物,展现了追寻者不畏艰难,奋力追寻“伊人”而不得的文化内涵,其以独特的朦胧色彩,留给读者太多的不确定性,增添了文章的神秘感。虽然有很多专家进行过大量解读,但是仍有很多疑点值得探析:“道阻且右”中的“右”,最合理的解释是“西”的意思,在当“西”缺乏积极意义时,以“右”替代“西”而避讳。“溯洄”“溯游”都是逆流而上的意思,“溯洄”是逆流而上时河流转弯,河水回旋;“溯游”则是逆流而上时沿河道的直行。“伊人”是指有身份地位的、受人尊崇的人、事、物,是尊贵神圣的象征。因此,《蒹葭》是周人追忆国都、追思礼乐、眷乡念亲的恋曲。 相似文献
13.
基于首都高校博士生调查数据,运用零膨胀负二项回归等模型分析“申请—考核”制对博士生选拔的效果。研究发现:“申请—考核”制选拔出的博士生专业基础更扎实、学术志趣更笃定,但与非“申请—考核”制博士生的科研能力无显著差别;“申请—考核”制的选拔效果不仅存在学科差异,还受到考试形式与选拔标准的影响。其中,完全取消笔试将削弱“申请—考核”制的选拔效果,而规定本科院校层次对“申请—考核”制的选拔效果不存在显著影响,设置论文发表数量的显著作用仅局限在博士生专业素养维度。基于此,建议从以下方面完善“申请—考核”制:注重构建科学有效的学科分类选拔标准体系,将笔试与面试有机结合,适度关注科研发表数量,谨慎设置本科院校层次条件。 相似文献
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16.
母语对二语习得的影响深远。闽南地区的学生由于母语(方言)的发音根深蒂固,影响了普通话的发音,从而又影响了英语语音的准确性,这使得闽南方言区的学生学习英语十分困难。本文挑选30名学生,朗读5个句子并进行录音,通过Praat软件语音谱图从重音、节奏和语调三个方面研究闽南语对初中生英语超音段音位学习的负迁移,分析造成这个现象的原因并提出了教学建议。 相似文献
17.
18.
加强背诵克服母语负迁移 总被引:3,自引:0,他引:3
王晓燕 《唐山师范学院学报》2002,24(3):61-64
母语迁移,特别是母语负迁移涉及到英语学习的各个方面:词汇、 语法、句型到思维,都将对我国学生英语口语产生影响。究其根源,还在于学生的语言输入不足。针对这一现状,从理论与实践的两方面探讨背诵输入对排除母语干扰,克服英语口头表达中的负迁移所起的重要作用。 相似文献
19.
牛谋玉 《吕梁高等专科学校学报》2002,18(3):66-67
从普遍矢量场的散度和旋度出发 ,并引入物体的负质量的概念 ,得出了万有引力场中和静电场中有类似的Guass定理和stokes定理的表达式并表明其在重力场中有非常重要的意义 相似文献
20.
张国前 《宁夏师范学院学报》2002,23(3):57-59
从电器的工作过程、电压波形、等效电路等方面对多谐振荡电路进行了分析,为所有脉冲的产生和整形电路的分析提供了一种较为理想的教学方法. 相似文献