“开创外交新局面”教学设计与实施

设计思路人教版"开创外交新局面"与旧版教科书相比,增加了1978年《中美建交公报》和新时代中国特色的大国外交,及习近平总书记在十九大提出的"构建人类命运共同体"的目标等内容。基于课标要求和教科书内容分析,我首先确立了具体教学目标:了解20世纪70年代中国外交取得突破的史实并正确分析其原因;通过了解20世纪60、70年代国际国内形势的变化.     

重评文姜氏

文姜氏对齐国首霸春秋起了一定作用;仅从道德价值去评价她是片面和不符合历史实际的;她在中国妇女史上有不容忽视的重要地位。     

中越战略命运共同体建设及其前景

2015年习近平主席访问越南时提出"中越是具有战略意义的命运共同体"。两年多来,中越在政治往来、经贸、海洋等领域的合作都得以推进,促进了中越战略命运共同体的建设。中国2016年3月对越南的"补水外交"进一步丰富了中越战略命运共同体的内涵。展望未来,中越战略命运共同体具有广阔的前景,但也要着力解决中越两国民众对彼此的负面认知,尤其是越南民众对中国的负面认知,为中越战略命运共同体的建设夯实基础。     

从日本的外交策略看中国甲午战败的原因

19世纪末，世界资本主义开始进入帝国主义阶段，欧美列强对世界霸权和殖民地的争夺空前激烈。然而，在列强正关注、较劲的远东地区，面对巨大的利益得失，面对弱小的后起资本主义国家日本的扩张行为，列强为何采取了“默许或纵容”的态度，以致日本竞在虎视眈眈的列强面前公然挑起了针对中     

试论日本文化外交中软权力的应用

日本政府认识到软权力的重要作用后,积极推行文化外交战略,在外交实践中充分运用软权力资源,效果非常显著。对于中国来说,文化外交的潜力还没有得到充分发挥,应该积极学习其先进经验,更加重视并不断加强文化外交,以更好地服务于我国和谐社会的建设。     

朝贡制度的崩溃与近代外交制度的建立

朝贡制度曾是中国历代王朝处理民族关系和对外关系的主要模式,但是,自1840年鸦片战争开始,朝贡制度逐渐退出历史舞台,并为近代外交制度所取代。朝贡制度的终结,是中外朝贡关系和宗藩体制瓦解的必然结果。而近代外交制度的建立,则是在中外实力对比发生变化的情况下,清朝统治者从自身利益考虑出发被迫作出的选择。     

论左宗棠的外交思想与实践

清朝末年,中国的民族危机不断。面对外国侵略者的野蛮侵略行径,左宗棠在对外交涉和作战中表现出了强硬和坚定的爱国主义立场,坚决维护了国家的主权。从左宗棠的外交思想与实践中可以看出,左宗棠的外交思想具有坚决维护国家主权、在自强为本的基础上学习西方先进技术的特点。     

浅析李鸿章的外交思想中的现实主义和理想主义

李鸿章的外交思想以"避战求和"、"以夷制夷"为核心,兼有理想主义和现实主义的色彩,是当时国际国内局势和李鸿章本人思想观念共同造就的结果。李鸿章的外交思想最终在实践中屡屡遭受沉重打击,清政府也在一次次打击中逐渐退出了历史的舞台。     

闪光的亮点——浅谈晚年毛泽东外交战略思想与实践

本文作者以晚年毛泽东外交思想作为切入点,分析了毛泽东晚年的外交思想与实践对奠定新中国外交政策的基础及开拓我国走向世界的道路作出的巨大贡献。客观评价了晚年毛泽东指出其闪光之处——高超的外交战略思想和战略、极富魅力的外交家风采,以及其外交思想对当今乃至未来的中国的深远影响和意义。     

高校形势政策教育教学重点的实践与探索

形势与政策教育教学工作是高校两课建设的一项重要内容，是提高大学生对形势与政策的认识和理解能力的重要途径。高校形势与政策教育教学的重点应放在国内形势、周边地区形势、大国外交形势、世界热点形势上。这是我国社会主义建设的现实状况和发展趋势的必然要求，也是当代大学生普遍关心的我国和世界社会热点问题的强烈需要。明确了形势与政策教育教学的重点，根据重点进行教育教学，效果将会更好，可以激发高校学生振兴中华、建设中华的信心和勇气。