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1.储蓄时你是否明白自己为什么储蓄?A.是的 B.不是 C.偶尔2.你是否常常得过且过,没有想过未来的日子?A.是的 B.不是 C.有时有这种感觉3.你是否为家庭做过记账之类的工作?A.是的 B.不是 C.偶尔4.你购物时是否轻信别人的赞扬?A.是的 B.不是 C.偶尔5.你借钱给别人时是否想过可能获得期望的利润? 相似文献
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随着宝宝的成长,他们渐渐开始懂得了什么是钱,懂得了钱可以买到他们喜欢的东西。于是,许多宝宝开始跟父母要钱了,开始是1元、2元,慢慢地变成了10元、20元:而有的宝宝看着自己喜欢的东西,却不好意思开口跟父母要钱买,此时,父母到底要不要给?即使要给,又该给多少呢? 相似文献
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《中学政治教学参考》2016,(18)
财商不是衡量个人素质的全部,但却成为现代人成功的重要标志。在经济不断发展的态势下,财商在生活中的作用越来越明显。通过引导青少年辩证地看待财富,用合法手段创造财富,有节制地使用财富,提升其生活质量与综合素养,拥有积极向上的生活。 相似文献
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罗思羽 《启蒙(3-7岁)》2011,(2):24-25
春节过后,宝宝一般都会积攒一笔压岁钱,这正是一次难得的"财商教育"契机。父母不妨根据如下的"授课"计划,一步步引领宝宝走进理财教育丰富多彩的世界,和宝宝一起帮压岁钱做"运动",学习理财的技巧,体会理财的快乐。 相似文献
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大学生是国家、社会的未来,大学生群体的高财商素质是新时期社会经济提高的动力和源泉,加强大学生的财商教育刻不容缓。高校应以消费观教育、幸福观教育和理财观教育作为财商修养教育的核心理念,借鉴国外成功的理财教育体系、构建网络教育平台、激发学生学习欲望、拓展理财教育理念为财商修养教育的路径,夯实大学生财商修养教育的基础。 相似文献
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目前,经济尚未独立的大学生却有着与身份不相符的消费欲望,存在消费水平高、消费结构不合理、非理性消费多、经济独立意识差等问题。因此,通过财商课程开设、营造合理消费环境、组织财商实践等,对大学生开展财商教育,培养大学生科学的消费观很有必要。 相似文献
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你会花钱吗?你能自由使用金钱购买你想要的东西吗?近日《教育》旬刊记者在北京一些中小学校进行调查采访时,70%的学生给出了否定的答案。他们给出的理由大同小异:父母不给钱怎么去花? 相似文献