论新形势下大学生“财商”培养

大学生财商的缺乏、理财能力的欠缺导致了大学生盲目消费、铺张浪费的现象日益严重,影响了他们的学业和健康成长,在全球经济下滑、个人收入来源减少的形势下,学校有责任帮助大学生树立健康、理性的消费观念,加强对大学生财商培养,提高大学生的理财能力,把大学生培养成智商、情商、财商兼备的人才。     

高中生财商教育不可少——基于高中政治《经济生活》的实践与思考

在新课改的影响下,教师不仅要传递学生文化知识,还需要将一些为人处世之道也传递给学生。高中生逐渐由稚嫩走向成熟,他们在金钱观上面的意识也越来越成型。本文将结合一些相关的资料,来试着分析一下基于高中政治《经济生活》的实践与思考下的"高中生财商教育不可少"理念。     

青少年学生财商教育的现状与对策

随着我国社会主义市场经济的逐步确立和不断完善,随着我国综合国力和人民生活水平的提高,人们对于投资理财、消费给予了更多的关注。目前,我国介于15岁至24岁的青少年超过2．4亿。然而,我国对青少年的财商教育存在着严重的缺失,致使青少年在理财、消费理念上产生许多误区和不良后果,这既违背了马克思关于人的全面发展的要求,也与我国的经济社会发展不相适应。因此,培养符合市场经济需要、懂得如何理财和消费的具有高素质的青少年人才就显得尤为重要。     

关于财富教育的几点思考

我们已进入了一个创富时代,说财求财爱财理财护财,是每个人的基本权利,有时候甚至是一种责任。但财富的快速增长也带来了不少问题,开展财富教育十分必要。财富教育的基本任务就是树立正确的财富观,提高财商水平,认识和处理好财富与个人生活的关系。     

我家的财商游戏,来自家庭场景式培养

在我们的家庭生活中,处处都有财商教育的契机。从新年愿望开始,和孩子一起做计划,一起体会财富背后的价值和意义,能让孩子的财商越来越高。财商是一种计划未来、掌控自我、经营幸福的能力。家庭财商教育最重要的是观念的教育,是家庭价值观的传承,是帮助孩子掌握和提升把握幸福的能力。我们每个家庭都可以通过生活中的点点滴滴去培养孩子的财商。     

从曾国藩的家训中,看勤俭这一财富观

要想了解中国家庭的财商教育,我们也可以从传统文化里找一找中国古人的财富观是如何养成的,从而让我们的孩子受到的财商教育更具有传承的意义,更有文化之根。在中国传统的家风家训中,财富观是非常重要的组成部分。而几乎在所有的名人家训里,都有"勤俭"二字。一个家族的兴旺发达,并且想要长长远远地兴旺发达,勤俭定是其中必然的准则,这也是极具中国文化特色的财富观。无论是富有的家庭,还是贫寒之家,在对其子女的家训中,一定少不了勤俭这两个字。     

台湾地区财商教育管窥——以小学教材《个人理财》为例

《个人理财》教材在内容上,着重体现财商教育的三个理念：一是希望年幼的孩子学会区分作为民生必需品的“需要”和非民生必需品的“想要”之间的不同。二是养成消费习惯,规范消费行为。三是了解借钱和还钱对个人信用的影响,懂得信用的可贵。     

荣辱正反观得失寸心知——身为师者的几点教育思考

当今中国正处于社会断层期,正处于一个波澜壮阔的大变革时代,也正处于一个思想观念错综复杂的特殊时期,思想道德建设任重而道远。3月4日胡锦涛总书记在讲话中提出社会主义荣辱观,重新诠释了社会主义道德体系,是新时期道德观的集中体现。目前,我国学校教育体系出现失衡现象,部分学生的思想认识出现错位——不以辱为耻,反以辱为荣的颠倒荣辱观。如何避免这一错位对广大学生造成冲击,引导学生树立正确的社会主义荣辱观?本文进行了探讨。     

对构建我国财商教育体系的思考

在中国当代的年轻群体中,财商教育的缺失所产生的负面影响已越来越深远。财商教育的缺失不仅会影响到他们正常的学习和生活,还会在社会中产生不良效应,甚至会成为中国未来经济发展的软肋。通过反思我国财商教育滞后的根本原因,希望我们能从社会、家庭和学校不同层面重视对儿童财商的培养,建立和完善儿童财商教育体系。     

我国社会主义市场经济呼唤财商教育

财商反映一个人认识和运用金钱运动规律的能力水平。我国社会主义市场经济要求社会成员具备较高的财商。财商教育回应市场经济的要求，旨在培养和提高公众的财商，避免经济方面的犯罪和失误，提高公众消费财富、创造财富的能力和水平，促进我国经济持续稳定的增长。