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正历史教学在诸多学科中最为显著的不同之处在于其深刻的思想性,教师在教学中既要向学生传授历史知识,同时也要结合历史人物事件、历史发展规律等,强化学生的民族责任感,促使他们世界观、人生观、价值观的健康发展,使他们树立为中华民族复兴而努力奋斗的坚定信念。基于这样的教学目标,教师在历史教学中要善于运用情感教育,促进学生更好地成长。一、历史教学中渗透情感教育的必要性以史明鉴方可更好地展望未来,历史学科承担着知识、能力以及情感的三维教学目标,在青少年成长中起着极为重要的作用。 相似文献
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随着文化的地位和作用在全球凸显,文化日益走人国家政策和发展战略的中心.习近平总书记提出,提高国家文化软实力,关系“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦的实现. 相似文献
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少年梦·中国梦计划历时10个月,走进全国100个红色根据地3月28日,由中国教师报倡议发起的大型公益活动——"少年中国梦"全国巡回演讲公益活动启动仪式在北京举行。来自湖南、山西等红色革命根据地的代表以及北京市玉泉小学等学校代表出席了启动仪式。中国教育报刊社党委书记、社长李曜升向两大公益活动代表授旗。 相似文献
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中国正以稳健的步伐走向强国富民的道路,要实现民族的复兴之路,教育是关键。刚刚从小学迈入七年级门槛的少年学生,由于处在特殊的年龄阶段,对一切都感到新鲜。好奇促使他们既充满勇气又充斥叛逆。特别是高科技发展的今天,网络媒体上一些充满凶杀、暴力、色情等场面的镜头,会诱使他们涉险犯罪,而他们又是中国实现民族复兴大业的希望。为此,党和政府都非常重视对他们思想品德的教育。当 相似文献
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