独立学院学生学习压力问题案例分析及应对研究

本案例主角小小为某独立学院英语专业大一学生,学习非常刻苦,但是效果不佳,深受打击,为提高学习成绩,不断增加学习压力,最后还是以失败告终,从而产生厌学情绪及退学想法。本文以此为例分析小小心理状况,探究其学习效果不佳的原因和产生厌学情绪及退学想法的原因。通过对此案例的分析,为学生缓解学习压力、提高学习效率提供建议。     

面向独立学院的热工过程控制仪表课程建设探索与实践

以热工过程控制仪表课程为抓手,从引入思想教育、整合教学内容和改进教学方法入手,对课程建设进行探索与实践。     

转设背景下独立学院兼职教师教学质量管理研究——以南京财经大学红山学院为例

兼职教师是独立学院教师队伍的重要组成部分。在独立学院转设的背景下,独立学院亟须建立并完善兼职教师教学质量管理体系,深耕兼职教师队伍建设,优化兼职教师队伍结构,提高兼职教师的教学质量。以南京财经大学红山学院为例,在分析兼职教师教学质量管理现状的基础上,为独立学院提升兼职教师教学质量管理水平提供借鉴。     

基于TRIZ理论的独立学院创新创业教育体系构建研究

培养“双创型”人才是我国人才强国战略的重要举措之一。通过TRIZ理论技术系统进化S曲线分析独立学院创新创业教育现状,应用物—场、矛盾理论分析独立学院创新创业教育面临的问题,提出基于TRIZ理论的独立学院创新创业教育体系构建路径,使独立学院的创新创业教育工作更具针对性和时效性,满足区域经济发展和人才培养的需求,切实提高学生的“双创”能力和素质。     

如何加强独立学院学生的思想政治教育

一、影响独立学院思想政治教育的因素 1.社会因素 一方面,由于独立学院办学历史较短,宣传力度不够,不少考生、家长及社会人士对独立学院的办学性质、办学机制及管理模式并不十分了解,对独立学院的办学质量和办学水平持怀疑的态度;另一方面,用人单位对独立学院存在误解.     

试论独立学院学生的人格教育

随着当代世界形势的发展,"人格培养"继"智力开发"之后成为了教育的又一个重心.由于独立学院学生群体在人格上具有明显不同于他人的特点,因此,有关方面应有针对性地对他们开展人格教育.     

基于活动理论的独立学院大学英语精读课堂小组活动研究

文章以Engestr?m提出的单一系统活动三角理论模型作为指导,立足独立学院大学英语精读课堂教学实践,试图构建五种符合独立学院大学英语精读课堂的小组互动活动模式：小组生问师答模式、小组段落讲解模式、小组思维导图总结模式、小组话题讨论拓展模式和小组作文写作运用模式。经由一学期的教学实践及课程问卷调查发现,这些教学模式不仅有效提高了学生的课堂参与度、激发了学生的学习潜力及兴趣,而且转变了教师教学模式——由以教师为中心的传统精读课程讲解的“一言堂”模式转变成以学生为中心的“探究型”模式。     

创建独立学院党建工作新机制

独立学院是我国高等教育办学模式的一种新探索,模式特殊、体制新颖,其党组织工作如何结合自身特点,大胆实践,改革创新,开创工作新局面,是值得独立学院党组织探讨的重要课题,也是独立学院当前面临的首要政治任务。     

独立学院英语专业课程思政教学的探索与研究

独立学院英语专业课程思政教学体系的核心在于实现立德树人根本任务与英语专业人才培养目标、理念和教学方式的融合。在人才培养目标上,设定三维育人思政教育目标;在教学内容上,挖掘课程思政元素,构建英语专业课程思政内容体系;在教学方式上,发挥教师的关键作用,创新教学方式,协同第一课堂和第二课堂的互补作用,实施独立学院英语专业课程思政教学途径。     

财经类学术期刊的专题策划分析

专题策划是学术期刊内容建设的重要途径。本文以71种CSSCI财经类学术期刊为调查对象,通过中国知网统计其2021年专题策划信息,定量评价专题策划活跃度、专题分布和类型特征。通过分析发现,财经类学术期刊专题策划比较活跃,但存在专题文章篇数较少、多数期刊专题策划量偏低、党和国家重大理论方针政策类型专题不足的问题。基于统计结果与办刊实践,笔者对财经类学术期刊专题策划给出了针对性建议,包括加强政治与专业学习、提高学术引领能力与优化专题稿件库运维能力,以期为财经类学术期刊策划高质量专题提供参考。