学科竞赛提升实践教学效率的策略——以艺术设计专业教学为例

艺术设计是实践性强的专业,探索更加具有创新性的学科竞赛和实践教学结合方法对实践教学有所助益。实践教学与学科竞赛融合应具有相应的方法,结合学科竞赛的实践教学实施方法,应包括方案设计、效果验证、过程分析、体系建设等。     

基于TRIZ理论的独立学院创新创业教育体系构建研究

培养“双创型”人才是我国人才强国战略的重要举措之一。通过TRIZ理论技术系统进化S曲线分析独立学院创新创业教育现状,应用物—场、矛盾理论分析独立学院创新创业教育面临的问题,提出基于TRIZ理论的独立学院创新创业教育体系构建路径,使独立学院的创新创业教育工作更具针对性和时效性,满足区域经济发展和人才培养的需求,切实提高学生的“双创”能力和素质。     

如何加强独立学院学生的思想政治教育

一、影响独立学院思想政治教育的因素 1.社会因素 一方面,由于独立学院办学历史较短,宣传力度不够,不少考生、家长及社会人士对独立学院的办学性质、办学机制及管理模式并不十分了解,对独立学院的办学质量和办学水平持怀疑的态度;另一方面,用人单位对独立学院存在误解.     

试论独立学院学生的人格教育

随着当代世界形势的发展,"人格培养"继"智力开发"之后成为了教育的又一个重心.由于独立学院学生群体在人格上具有明显不同于他人的特点,因此,有关方面应有针对性地对他们开展人格教育.     

创建独立学院党建工作新机制

独立学院是我国高等教育办学模式的一种新探索,模式特殊、体制新颖,其党组织工作如何结合自身特点,大胆实践,改革创新,开创工作新局面,是值得独立学院党组织探讨的重要课题,也是独立学院当前面临的首要政治任务。     

基于活动理论的独立学院大学英语精读课堂小组活动研究

文章以Engestr?m提出的单一系统活动三角理论模型作为指导,立足独立学院大学英语精读课堂教学实践,试图构建五种符合独立学院大学英语精读课堂的小组互动活动模式：小组生问师答模式、小组段落讲解模式、小组思维导图总结模式、小组话题讨论拓展模式和小组作文写作运用模式。经由一学期的教学实践及课程问卷调查发现,这些教学模式不仅有效提高了学生的课堂参与度、激发了学生的学习潜力及兴趣,而且转变了教师教学模式——由以教师为中心的传统精读课程讲解的“一言堂”模式转变成以学生为中心的“探究型”模式。     

独立学院人才培养目标定位与特色培育——兼论温州大学城市学院的人才培养特色

独立学院要准确定位人才培养目标,深化教育教学改革,充分发挥民办机制优势。温州大学城市学院在办学实践中,以目标定位指明特色,以教学改革培育特色,以民办机制保障特色,走出了独特的人才培养之路。     

财经还是生活?——《波士堂》节目特色分析

目前,我国财经类电视节目根据其内容和形式,可分为资讯综合类财经节目、谈话类财经节目、评论类财经节目、故事类财经节目四大类。     

供给侧改革视域下高职财经类课程融入劳动教育元素的探索——以"财务报表编制与分析"课程为例

随着劳动教育进入新的全面发展阶段,劳动教育机制正在不断健全,高等职业教育也亟须构建一个德智体美劳全面协调发展的体系,以更好地实现培养技术技能人才的目标.当前,高职专业课程中劳动教育机制仍然存在着定位不准、与专业融合度不够高等问题.从这些问题出发,借鉴供给侧结构性改革的思路,高职专业课程可以从供给主体、供给内容、供给质量...     

独立学院日语专业二外英语教学之思考

独立学院日语专业二外英语教学存在着自身的特点与问题,本文对其教学现状、课程教学设计与教学策略进行思考与探析。