论财贸素养教育的科学内涵

文章从财贸类职业和财贸类院校培养人才的实际出发,介绍了素养、职业素养和财贸素养的概念,并深入阐述了财贸素养有爱心、讲诚信、负责人的具体内涵.     

高职商科院校财贸素养教育研究

构建和谐商业是建设和谐社会的重要内容,构建和谐商业的关键是提高商业主体的素质,特别是商业道德素质,商业主体素质的提高有赖于商学院的商业道德素质教育。因此,商学院必须高度重视商业道德素质教育,采取切实有效的措施,不断促进商业道德素质培养的科学化、规范化和实效化。     

高职财贸特色课程开发研究——以京商指数课程为例

高职课程体系应该具备促进学生智力全面发展、推动学生就业能力提升以及逐步完善学生人格修养三大功能.其中,如何开发相应课程培养高职学生的人格品行和职业道德,是目前我国高职教育亟须解决的难题.本文就如何开发高职财贸特色课程,培养学生的职业品行和职业道德进行了探索性的研究.     

职业教育为地方经济服务的有益尝试

遵义职业技术学院是由四所中专和一所研究所（遵义财贸学校、遵义农业学校、遵义商技校、遵义农机校、遵义农机研究所）合并而成，成立之初面临诸多困难和矛盾，如何解决好这些困难和矛盾，使学院在服务地方经济的过程中谋求发展，这无疑是我们认真思考和不断解决的问题。[第一段]     

“全国财经类高职教育改革与创新研讨会”在京召开

本刊讯2011年1月8日,全国财经类高职教育改革与创新研讨会在北京财贸职业学院召开。北京市教委专职委员孙善学出席会议并致辞,北京财贸职业学院院长王茹芹做了创新办学,建设财贸特色的主旨发言。     

财贸高职学生的人文素养教育研究

本文在分析财贸高职学生的人文素养现状和人文素养教育重要性的基础上,结合所在学校近年来在人文素养教育方面的理论研究和实践探索,梳理、总结出财贸高职学生人文素养教育的培养模式。