校长培训机构能力建设——基于机构类型与策略的质性研究

校长培训的成效与培训机构的能力密不可分。专职与兼职教师是培训机构实施培训项目的关键能动者,专职教师的培训力与兼职教师资源的动用能力是理解校长培训机构能力的两个重要维度。本文通过对八个校长培训机构的89位管理者、专职人员、兼职教师及参训校长的质性研究,根据培训机构能力两个维度的强弱组合,将培训机构分为领衔者、机会主义者、自力更生者和边缘者四种类型。不同的培训机构在能力建设中不同程度地使用了以下四种策略:提升培训研发能力、依托专家名师、注重服务质量与行政公关。在质性分析结果的基础上,提出了强化培训机构内生型能力的建议。     

关于计算机教学提升高职生素质教育探索

德育素质是我国教育界当今谈论的热点,而德育教育对于当今大学生素质教育来讲仍然为重要部分,着重探讨计算机嫩学如何提高大学生的德育素质,为提高大学生素质教育提供理论依据.     

多媒体辅助探究性化学教学的实践——《分散系及其分类》教学案例

《分散系及其分类》是高一化学"必修一"第二章第一节第二课时的内容。本节课我通过列表格对比的方法,巩固学生对溶液、胶体、浊液的区别,懂得如何鉴别它们。为了能顺利突破本节课的重、难点,我引导学生联系实际,让他们通过生活中常见的分散系的例子、胶体的例子来认识胶体,掌握胶体的重要性     

如何完善档案事业投入机制

<正>今年初,中共中央办公厅、同务院办公厅印发了《关于加强和改进新形势下档案工作的意见》,这是一份贯彻党的十八大精神、十八届三中全会决定,在新时期指导档案事业科学发展的纲领性文献。意见高屋建瓴,把握党和国家工作大局,站在全面建成小康社会的战略高度,提出了加强和改进新形势下档案工作的意见5个部分23条,为档案事业科学发展设计了新蓝图,为建设档案强国制定了路     

微博中的公共图书馆公众形象研究

目前,已有研究者对图书馆发布的微博信息进行分析,但对公众通过微博发布的有关图书馆信息却乏人问津。为了解微博中的公共图书馆公众形象,本研究以新浪微博中有关公共图书馆的用户微博为对象,运用扎根理论和情感分析方法,从建筑与设施形象、服务形象、馆藏形象、馆员形象4方面构建图书馆公众形象,具体包括功能定位、服务理念、馆舍、设施设备、规章制度、服务工作、馆藏、馆员8个要素,并从正面、中性和负面三个维度分析了各要素中的公众情感倾向,由此形成公共图书馆的公众形象模型。     

从“人效贡献”看新媒体公司的人力资源管理

优秀的人力资源对新媒体公司的发展起着至关重要的作用,人力资源的竞争已成为新媒体行业竞争的核心。本文从人均效能的角度,采用"人均营业收入"指标对12家典型的新媒体公司进行了分析,并进一步使用"人均净利润"指标作为新媒体公司的"人效贡献"衡量指标,以此来说明其人力资源的直接盈利能力,进而提出基于"人效贡献"的新媒体公司人力资源管理策略。     

技术培训机构学员专业实践能力不足的归因分析——一项基于NVivo的质性研究

尽管技术培训机构高度重视实践教学,但学员的专业实践能力仍有待提高。本研究采用质性研究方法,通过NVivo软件对21位IT专业学员的访谈资料进行分析和处理,旨在了解学员专业实践能力不足的影响因素。研究结果表明,"实践教学环节中情境性与默会知识不足、理论教学环节中领域知识欠缺"是影响学员专业实践能力不足的原因,其中"默会知识匮乏"的影响程度最大;这些因素对不同专业学员的影响程度各不相同,"默会知识匮乏"与"领域知识欠缺"对不同专业学员的影响程度趋同,"情境性不足"对物理情境信赖较强的专业影响力很大,而对依赖性不强的专业则影响力较弱。     

淘新鲜

淘来的各种物品花样越多,我们的生活就选择更多!飞利浦迪士尼感应夜灯系列通过可爱的卡通人物造型的LED感应夜灯,可以为儿童房营造温馨气氛,让孩子变得不再瞑怕黑暗,是夜晚陪伴孩子的好伙伴。靠近时感应灯会自动点亮,离开25秒后自动熄灭。     

如何分析高中生物实验

正在高中生物实验教学过程中,注重培养学生实验分析的能力,并就实验分析的方法进行了初步探索,总结归纳成了"四步分析法",即从取材、药品与试剂、步骤及操作、显微镜的使用四个方面对实验进行分析的方法。第一步:取材分析。正确取材是实验成功的第一步。有的学生实验失败的原因,往往     

“取效行为”理论视域下跨文化交际中的第三文化构建

从取效行为这一言语理论角度出发,通过探索一些能顺利地实施取效行为的相关策略,帮助交际者在跨文化这样一种交际语境下构建有利于交际双方达成交际目的的一种文化氛围即第三文化。从取效行为的发展过程及其概念与主要特征的视角,研究跨文化的含义以及取效行为理论的运用在跨文化交际领域的合理性,阐释第三文化的内涵以及在构建第三文化过程中运用取效行为理论的必要性。针对取效行为的特征,提出相应的取效行为策略,以营造更加适合跨文化交际顺利进行的文化环境,从而在实施取效行为的策略上丰富取效行为理论,更好地进行跨文化交际。