思索，理解“我”；思索，认识“人”!

照我思索，能理解“我”。照我思索，可认识“人”。     

新闻真实的证据学思考——新闻真实与司法真实的比较视角

关于新闻的真实性在法律上的意义，有人指出，大约百分之八十五的新闻纠纷诉讼案件是由新闻失实引起的。有关新闻真实性的理解充满现象真实与本质真实等等诸说的学术纠葛，笔者在此，不想在新闻学科内部就上述诸说在哲学认识论的层面上进一步评说，而是采取新闻学与法学比较的方法，以证据学的视角来考察和比较新闻与司法对真实的建构。     

电子文件的证据可采性研究述评

电子文件证据上的可采纳性(admiSsibility)或可接受性(acceptability)问题，即电子文件能否被执法者当作证据的一种运用于法律事务中的问题。近年来电子文件的证据可采性问题受到了不少质疑并得到档案界和法律界的共同关注。本文拟作述评。     

校园新闻报道的价值取向质疑

2004年的校园新闻，着实让一些媒体兴奋了一阵。马加爵事件、陆德明事件、教育收费、师生犯罪、学生自杀……     

敏感有余 质疑不足——从“高露洁风波”说起

“高露洁事件”已落下帷幕,事实最终在媒体的报道中得以澄清。但我们仍不禁要发出这样的疑问:在与公众利益息息相关的事件面前,媒体把关人的质疑精神和敬业精神哪儿去了?国内媒体对此事的报道主要经过了四个阶段:第一阶段:4月17日——4月18日,新闻误报阶段。众多媒体纷纷报道了“高露洁牙膏被疑致癌”这一失实消息,立即引起消费者的极大关注。新浪网18日当天的网上调查显示,91.3%的网民表示将不会考虑再买高露洁牙膏。第二阶段:4月19日——4月20日,新闻追踪阶段。媒体的关     

中科富思用技术武装用户

上期“中科富思专栏”中，我们介绍了富思数字资产管理系统和富思数码快印管理系统，市场反响非常热烈，充分证明中科富思对数码印刷行业市场状况的深入了解，也进一步增强了中科富思致力于为数码印刷行业提供功能更强大、更切合客户需要的数码印刷产品和服务的决心与信心。     

浅谈数学创新教学的三个关键性问题

以笔者的亲身实践浅谈开展数学创新教学不可回避的三个关键性问题，培养学生质疑求异能力，组织课堂讨论，教师的示范作用。     

《思想道德修养与法律基础》教学中大学生创业观的培养

90后大学生的就业问题已成为全社会关注的焦点之一。就业是民生之本,关系到大学生本人及千家万户的利益,牵涉到国家和社会的利益。创业作为就业的形式之一,大学生生必须直面社会现实。而《思想道德修养与法律基础》课程作为大学一年级第一学期开设的一门思政理论教育课,在引导大学新生从大一开始起就结合自身实际,做好职业生涯规划,服务社会需要等方面起着重要意义。     

从“床前明月”的质疑说说探究性学习

高中古代诗歌教学非常重要，名家名篇很多，大家早对它们也非常熟悉了解了，各种各样的备课资料都有，老师们讲得津津有味，眉飞色舞，但学生们对诗歌学习的兴趣和能力却不高，那么在课堂教学时，如何引导学生去理解和学习呢？我认为诗歌的阅读教学应该以研究性学习为主比较好。     

生活:赚了钱没时间花

正快乐是第一的。这是活在当下的重要原则。即使是自我选择和认定的,实践的过程也要央乐,尽量轻松有趣,积极正面,不要悲情苦楚。注重快乐,能更好地享用生活,有乐观的生活态度,但也可能导致避重就轻,无法承担挫折,不能坚持,过早放弃。"90后"在很多的选择和决定中,都强调通过自身的体验,形成自己的思考和决定。这让"90后"有强烈的质疑精神。体验也意味着情绪的充分感知,表达和释放,舒缓理性思考和判断的压力。