以质量提升谋求内涵发展

柴葳、刘琴指出，近一段时间以来，从高等教育发展内涵出发，着眼质量提升、推动内涵发展的浪潮迅速席卷全国。发展思路、政策举措、改革试点，无不以全面提高质量为主线，一系列极具创新意识的新实践、新探索在各地各高校生根发芽。提高高等教育质量，不能只体现在口头上、纸面上，还必须落实到具体工作中。     

构建现代职业教育体系的四重理论向度及其思考——基于国外职业教育体系建设相关政策分析

构建现代职业教育体系是我国职业教育发展的重要战略任务,围绕“现代职业教育体系”这一主题如何发展职前职后、学历教育与非学历教育的职业教育与培训成为职业教育研究者和实践者关注的热点研究领域.文章通过对国外相对成熟的职业教育与培训体系政策层面的制度、理念等的条分缕析、钩玄提要,认为构建职业教育与培训体系的理论基点集中体现在四个方面:围绕提升职业教育自身发展的质量观、增强经济实力的人力资本观、实现个人教育需求的终身教育观和保障社会稳定的社会和谐观.在此基础上,提出我国现代职业教育体系建设要重视职业教育学术研究、加快推进职业教育国家资格体系全球一体化进程、建立现代职业教育质量保障体系、关注绿色经济中的技能需求和关怀老龄人口的生存质量.     

实现内涵发展的四大抓手

当前。上海提高义务教育质量的重要抓手是提升学校课程领导力。2009年，上海市教委制定了“提升校长课程领导力三年行动计划”，以课题和项目为抓手，熬合行政、督导、教研、科研、高校和中小学校等部门与机构的力量开展研究与实践。     

中密度纤维板行业及质量状况分析

本文介绍了中密度纤维板在我国发展的行业状况，从近10年来国家监督抽查的结果来分析了该产品的质量状况和产生不合格的原因，对指导企业生产和关键环节控制有所裨益。     

《人民教育》将于2013年8月第15-16期合刊鼎力推出“情境教育”专辑

当前,教育的核心任务是要提高教育质量。提高什么样的教育质量?怎样解决好提质与减负这对矛盾?这是一个地区、一所学校、一位教师共同面临的重大课题,教育的改革与发展要求我们必须找到有效的路径和方法。《人民教育》第15-16期合刊将推出"情境教育"专辑,展示一种成功的探索,推介一条有效的路径。这种探索经过30多年的课堂实践和理论建构,经历了从实践到理论,又从理论回到实践的深化过程,揭示了儿童的认知和成长规律;有效地提高了教育效能;减轻了     

浅析如何提高数学课堂教学质量

1．提出课堂教学质量问题。现在数学教学使用的是新课程标准教材，而教材中知识体系及结构的严密和联系都大大地削弱了。目的是为了引导我们广大教师不过分地把数学知识深挖，导致学生学数学偏难。为了更多的学生都能打下坚实的基础和提高学数学的兴趣。从以下三个方面说明：生源，课堂教学，学校管理。     

励精图治 锐意进取 努力开创教育事业稳定发展新局面——在自治区教育工委、教育厅2010年度工作会议上的讲话（节选）

2009年是令人难忘的、极不平凡的一年。这一年中，我们既经历了新中国成立60周年的喜悦和欢庆，也经历了“7·5”事件的冲击和考验。一年来，在自治区党委、人民政府的正确领导下，自治区教育系统广大干部教职工以科学发展观为指导，全面实现“两基”目标并以优异成绩通过国家验收，中等职业教育规模和质量日益提升，高等教育质量进一步提高，“双语”教学推进步伐加快，教育系统维护民族团结、维护社会稳定工作深入开展，切实推进素质教育，努力促进教育公平，为推进自治区教育事业科学发展奠定了坚实基础。     

难能可贵的合作者

正是这些"难能可贵",让我和我的同伴们没有感到时间的漫长,14年真似"弹指一挥间",在外人看来有些不可思议的"坚持",我们却乐在其中。1999年,上世纪的最后一年,"新基础教育"研究刚走完5年的探索之路,由于闵行区教育局的参与,紧接着踏上了又一个5年的"发展性阶段"研究历程。由此开始,我和闵行区教育局及区里的一些中小学,建立了为当代中国学校转型变革而开展的真实、真诚的合作研究关系,我们两支团队一路并肩走来,     

对中学教育模式及教育质量实践改革探究

在中学教育中，要弄清现有的教育模式和教育质量，进行及时分析探索和实践改革，让素质教育和创新教育渗透在教学的点点滴滴之中，实现教育体系的完善化。     

论医患关系背景下高职高专医学生实习质量的提升

在我国目前相对紧张的医患关系背景下，应通过提高教学质量、加强思想政治教育、规范岗前培训、抓好医学生实习组长的选拔工作等方面提升高职高专医学生实习质量。