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以 2 0 0 1年全校初一新生为研究对象 ,通过对其性别、体质量、体育成绩的分析 ,科学阐述性别、体质量这2项因素与体育成绩的成因关系。结果表明 :性别、体质量对体育成绩的影响在统计学上具有非常显著和显著性的差异 (P <0 0 0 0 1,P =0 0 0 2 4)。女生成绩明显优于男生 (女生 =75 83± 10 71,男生 =67 72± 10 51) ,体质量位于中等和中上者的学生成绩相近 ,2组均优于上等组 (中等组 =74 2 4± 10 58,中上组 =73 87± 12 54,上等组 =68 60± 10 82 )。 相似文献
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为了更好地在教学中实施素质教育,教师应积极进行教学改革,探索和改进教学策略。中学生物学是一门实验性较强的基础学科,大多内容具有优越的情境性,故本文从生物教学改革的角度,简要论述了创设问题情境的四个策略和两个原则。 相似文献
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