从学校频发惨案看媒体暗示

前不久,我国连续发生了几起凶徒闯入学校伤害儿童的恶性事件。一些媒体争先报道这些突发事件,报道的大致内容是,昨天上午,福建省南平市实验小学的校门口发生惨案。一名42岁感情受挫的男子,持刀行凶导致了8名学生死亡、5名学生受伤。这一新闻事实无可非议,但是有很多媒体竞相报道。有报道称这种没有明确报复对象的行凶杀人,比起有明确犯罪动机的案件更防不胜防。更有报道详细的描述了当时凶手杀害小学生的经过。有媒体称砍刀男抽出一把长25公分的大砍刀,随后抓过一个个小学生     

浅谈计算机网络犯罪

计算机网络的诞生和发展推进了社会的进步,改变了人们的工作、生活和思维方式。然而,在这个网络空间里也有它的黑暗的一面。近年来,各类案件中越来越多地涉及到计算机网络犯罪,为此,本文提出一些计算机网络犯罪的防控对策,以预防和打击此类犯罪。     

花季变“花祭”发人深思

报复亲生母 举刀向无辜 小东（化名）是记者在富拉尔基看守所采访的第一个对象。“今天犯罪的虽然是我,可是根子却在他们那里。他们如果不离婚,对我负点儿责任,我能进监狱吗？他们都有自己的家,谁都不管我,自己享乐去了,都不要我,我才会到今天这个地步!”面对记者,小东情绪非常激动。     

浅议刑法的谦抑性

刑法的谦抑性即刑法的必要性,刑法歉抑是适应社会矛盾变化、构建和谐社会及保障人类自由权益的需要,它是一种信念,而非法定意义上的原则.在我国实现刑法歉抑的途径在于非犯罪化和非刑罚化.     

论亲职教育的法制化

亲职教育是对父母如何抚养和教育子女的指导,目的是帮助父母树立科学的教育理念,掌握恰当的抚养和教育子女的知识和方法,以促进子女的身心健康成长。亲职教育产生以后便在西方国家得到了广泛的传播,美国、德国、英国等国家通过政府资助的方式推进本国的亲职教育,我国台湾地区更是专门制定了《家庭教育法》来保障亲职教育的实施。亲职教育除了具备改善父母教育水平的一般性功能外,还具有预防青少年违法犯罪的特殊功效。为了更好地发挥亲职教育的功能,我们应当将亲职教育纳入法制化轨道,为亲职教育提供制度和物质保障。     

社会转型下校园犯罪的生成及预防教育的适应

当前,校园犯罪问题已成为全世界关注的焦点。随着社会转型的深入,校园个体教育的不科学及缺陷性的社会化增强,校园犯罪问题凸显。在此背景下,对校园犯罪的生成机理和预防教育的适应性研究,将益于学生、学校、家庭和社会的稳定与发展,具有较好法律价值和社会意义。     

论刑罚个别化视角下我国残疾人犯罪的法律规制

本文以刑罚个别化为理论视角,简要介绍了刑罚个别化理论,并对我国港澳台地区以及外国有关残疾人犯罪立法例规定进行了比较,归纳出一些具有共性可供借鉴的因素,在此基础上提出完善我国刑事法律关于残疾人犯罪问题法律规制的若干建议。     

基于心理传记学的犯罪心理学案例教学实践

心理传记学以人的心理成长或人格发展为研究主题。认真总结多年来犯罪心理学教学实践经验,主动尝试把心理传记学的研究理念和研究方法运用到犯罪心理学课程的案例教学中去,结合对相关犯罪案例中犯罪主体("传主")的心理传记学研究,可以更好地揭示犯罪者犯罪心理(人格)的产生形成过程,更好地解释犯罪者犯罪行为发生的原因和机制,进而帮助学生学习理解犯罪心理学的相关理论,提高犯罪心理学教学质量。     

论环境犯罪中的危险犯

危险犯是指把对法益的侵害危险作为处罚根据的犯罪。环境犯罪中的危险犯不要求出现特定的实质损害后果,只要造成某种危险状态就可成立。目前,环境犯罪存在危害潜伏期较长、阻碍经济发展、修复难等问题。解决之道应是借鉴国外有效经验,明确环境犯罪的客体,设立环境犯罪危险犯以及增设单位危险犯等。     

论犯罪的分类和犯罪的预防———以行为人为中心的犯罪预防体系思考

刑事古典学派与刑事近代学派分别以犯罪行为与犯罪人为重心,系统的进行犯罪分类的研究,并提出了相应的犯罪预防措施,这对理论界产生了重大影响。刑法学与犯罪学与之相呼应,也分别建构了自己的理论体系,前者主要关注犯罪的行为性质,所表述的是不同类型的行为在刑法规定的犯罪构成上的差异,而犯罪学主要展示犯罪原因与犯罪预防个别特征的犯罪人的类型。因此,有必要以犯罪学为基础,从犯罪构成的角度探讨犯罪分类,提出微观预防与宏观预防相结合的犯罪预防体系。