女校贫困女大学生心理健康问题初探——以湖南女子学院为例

文章主要通过对湖南女子学院三个年级的贫困女大学生的问卷调查,分析研究该院贫困女大学生心理健康问题主要有心理压力大、人际关系差、自我满意度低、不良情绪严重和学生处于经济与心理的双贫困中并关注贫困女大学生心理健康,提高心理素质,使女大学生健康成长.     

怎样讲授初中历史教学中的军事史

历史教学内容可分为政治、经济、军事和文化等专门史。专门史内容既具有通史的共同内容,同时也具有专门史的个性特征。在新编的教材中,大多数都体现了专门史编写的特色,打破了以往历史教材中章、节、目的编写体例等模式,这就决定了教学内容的相对集中。针对新教材编写的新特点,须对历史教学中专门史的教学进行交流与探究,以掌握专门史教学的规律与方     

刍议中职贫困生的心理脱贫

贫困生作为中职学校的一个特殊群体,他们的现状和存在的问题已经成为中等职业教育发展中必须关注的重要问题之一。本文通过调查本校贫困生的心理健康状况,对贫困生的心理贫困的表现及影响的因素进行了剖析,在此基础上提出了心理脱贫的具体措施。     

双管齐下，让识字教学简约而不简单

部编版语文教材对低年级儿童的识字提出了新的要求,如果我们在教学中继续采取单线识字的方式,识字的效率定然会大打折扣。单线的、机械式的识字,只能是"回生率"高,错别字多,学生苦不堪言,教师无可奈何。教师应采取双管齐下的方式,通过聚散结合、对比识记、学用并济来让低年级的识字教学妙趣横生,让识字教学变得简约而不简单。     

集中连片特困地区乡村教师信息素养缺失现状及提升策略

新时代是信息化的时代,社会各行各业均向信息化迈进,教育也不例外;新时代教育赋予教育工作者许多的使命与职责,而乡村教师是基础教育信息化推进中的核心力量,乡村教师的信息素养高低直接影响教育信息化。     

国库集中支付制度与会计集中核算

分析了国库集中支付制度和会计集中核算的优势和不足,提出了具体的操作方式构想,简述了会计核算中心各岗位的职能。     

贫困大学生心理健康教育探究

贫困学生在承受着较大的经济压力的同时,还不同程度地承受着社会竞争、环境刺激多样化、价值观念多元化、人际关系复杂化和生活节奏加快等因素的影响带来的心理负荷,相当一部分学生不同程度地存在着一些心理问题。因此,了解、掌握、关注贫困大学生的心理状况,加强贫困大学生心理健康教育,真正把他们培养成为德才兼备、情智并重、身心健康的社会主义建设者,是高等院校教学和教育管理工作者做好学生工作,引导学生健康成长,培养合格人才的重要环节,也是高等学校学生思想教育面临的重要新课题。     

贫困大学生资助现状分析与模式构建

进入高教大众化阶段后,我国贫困大学生问题日渐突出,呈现出特殊性和多样性等特点。在“X”型融资模式、“T”型资助结构模式、“H”型资助目标模式等基础上构建系统、科学的贫困大学生资助模式,有助于对大学生实施有效资助,促进其全面发展,从而实现高等教育的终极目标。     

少数民族贫困地区寄宿生养成教育初探

楚雄州武定县高桥镇弯腰树小学从2006年开始尝试集中办学,由于村小、完小校点撤并,使生源增多,学校从过去的100多人增加到近300人。如何培养学生良好的行为习惯,始终是寄宿制学校各项工作的重中之重。