关于CASS与MapGis＋“爱地”两种方法面积计算优劣性比较

工作中经常遇到计算面积的项目,多数使用的是CASS软件,在这里我着重评价MapGis＋＂爱地＂软件更精确的计算面积的方法。通过CASS数据与MapGis数据的转换,实现文件数据的最充分利用,根据已有的数据把面积精确计算出来,并起到检查CASS数据的作用。     

外语跨文化人才培养模式构建：基于在地国际化视角

在地国际化是基于非跨境流动的高等教育国际化模式,其根本目的是在本土环境中培养全体学生的国际化素养和跨文化能力。在地国际化作为新兴的高等教育理念,在后疫情时代引发了更广泛的关注。基于对在地国际化的内涵与特征的述评,以及外语教育在地国际化实践的动因分析,在地国际化外语跨文化人才培养模式的构建以学校(组织维度)、课程和活动(课程维度)、教师和学生(人员维度)为主体,从三个维度探讨在地国际化跨文化人才培养的具体实践路径,为在外语教育中提升全体学生的跨文化能力,解决外语教育公平、“中国文化失语”等问题提供新视角。     

2010年篮球场地修改对篮球防守技术的影响及对策

2010年10月1日起正式实施的篮球规则关于篮球场地修改的决定,引导篮球运动向更快节奏、更强进攻与对抗、更赋艺术性和观赏性的方向发展。新规则增加防守难度,势必影响篮球防守技术,应采取相应的对策。     

两岸四地聚海口——2009年海航杯桥牌邀请赛

2009年12月18日-20日,正值隆冬季节,大批桥牌爱好者和桥牌高手齐聚海口,参加一年一度的海南桥牌邀请赛。     

青海省体育产业开发的思路与对策

通过收集各种资料并进行调研,对青海省的体育产业进行较深入的研究,所得到结论是:抓住西部大开发继续深入的机遇,实现青海省体育产业的跨越式发展,制定有益于发展青海省体育产业的政策,培育和完善体育市场的管理人才队伍,促进青海体育产业超常规发展.     

在地化教育视角下乡村学校课堂教学与学科实践探索

“乡村兴则国家兴”。在地化教育作为一种“依托地方,发展地方”的新型教育理念,为我们如何开展乡村教育指引了方向。因此,学校应依托在地化资源构建以学生学习为核心的教学模式,开发校本课程,提升乡村教师的师德水平,促进学校均衡发展,提升乡村学校教育质量。     

中国科学院与省市、企业合作的态势与展望

院地合作作为产学研合作的有效形式,正成为我国区域创新体系建设的重要组成部分。本文通过对中国科学院与省市、企业合作的主要做法与成效的分析,探讨院地合作的发展现状和未来趋势。     

基于Web的虚拟地景信息系统研究

基于Web的虚拟地景信息系统是对如何将3DGIS、WebGIS以及VRGIS有效结合起来的一次探索。该系统提供基于Web运行的三维可进人地图,用户通过网页浏览器即可在计算机实时生成的虚拟地景中随意漫游和与之交互。系统基于Java3D实现,在分析Java3D场景图数据结构的基础上,创造性地提出将场景数据保存到数据库中,场景对象按要素分类建表,并把场景对象的属性数据和空间数据保存到同一记录中,从而实现客户端对场景要素的显示控制和对场景对象属性信息的查询。     

全球变局下的人才国际化培养与自主培养——基于文献的讨论

在全球变局下,传统的以跨国流动为主要特征的国际化培养模式面临巨大挑战,国际化培养模式的自主性问题日益凸显。基于国内外文献深入探讨普通高校在地国际化培养、中外合作办学以及公派留学三种国际化培养模式的效果,进一步分析和比较各种国际化培养模式的自主性程度和质量后可知,为进一步提升我国国际化人才自主培养能力,应将普通高校在地国际化培养作为主导模式予以发展,重点关注有海外经历教师核心作用的发挥,将外国留学生转化为重要资源;公派留学、中外合作办学模式则可作为重要补充,要重点提升境外国际化培养资源的质量及其效力。