基于边际效用论视角的薪酬激励研究

本文结合薪酬激励的相关理论,对我国企业在薪酬管理方面的现状做出了分析,提出了内在薪酬和外在薪酬不相匹配是企业薪酬制度的最大问题,并在此基础上,以边际效用论的视角,研究了内外薪酬匹配问题,最后针对分析中反映出的问题提出了相应的解决对策。     

论课堂教学中的边际效用

经济学中的边际效用有其递减规律,运用“边际效用”解释课堂教学中存在的高耗低效问题,就会发现课堂教学效率与课堂教学讲解的内容的难易、数量的多少、时间的长短、重述的次数等密切相关。提高课堂教学边际效用的策略有：科学控制讲解数量;合理选择讲解内容;强化对知识的认同;提高知识的趣味性;讲解方法创新。     

有效调控学校人力资源管理中的边际效用递减现象

边际效用递减是经济学中的一个术语,指的是重复刺激会导致相应的反应性行为递减。在学校人力资源管理中,也存在着边际激励效用递减规律。从效用理论分析,主要存在两种情况：对教职员工精神激励的边际效用是随着激励量的加大（如更多的信任、肯定、赞美,委以更具挑战性的工作等）而递增：而单纯物质激励的边际效用,则是随着激励强度的增加,先递增到一定程度后开始递减。     

网络首页“无限”延长性探讨

网络首页是否可以无限延长?本文试图以边际效用递减规律和长尾理论予以探讨。本文认为,通过合理的版面设计、有序的编排以及硬件方面的改进可以使不断延长的网络首页不致显得冗长,从而达到有效传播信息的效果。     

“二元智力方向理论的高中教学实践”研究报告

人们习惯于从智力水平的高低、学习态度与学习习惯等角度来对学生的学习成绩进行归因,往往忽视学生的学业成绩深受智力方向性因素的影响.研究发现,个体的智力方向性与学业成绩具有密切的关联性.实践证明,智力方向性理论可以帮助学生认清自我智力方向性特点、科学进行文理分科的选科、教师根据学生思维倾向性特点进行因材施教、科学评价学生等,这是有效发挥智力方向性理论教育效用的主要方式.     

农村幼儿园自制玩教具及效用的现状调查

为了使农村幼儿园能更好地开展玩教具制作活动,促进幼儿身心全面和谐发展,运用问卷调查法、访谈法和文献法对农村幼儿园自制玩教具的现状进行研究。结果显示：农村幼儿园自制玩教具占班级全部玩教具的比重严重不足、种类单一、质量低、更新和补充不及时;农村幼儿园自制玩教具活动中存在人力物力浪费的现象;自制玩教具的制作主体主要是教师,家长和幼儿参与较少;农村幼儿园自制玩教具使用的材料主要是幼儿园出资购买的,较少使用农村的本土自然资源。农村幼儿园自制玩教具活动比较普遍,但由于受多种因素的影响自制玩教具的效用并不是很高。对以上存在的问题进行原因分析,并在此基础上提出相应的对策。     

以系统论化解消毒供应室质量追溯系统运行中的难题

现在不少医院的消毒供应室已应用质量可追溯系统,它具有高效、智能、强追溯性特点,使各环节、全过程管理走向信息化、系统化、科学化。但从一些医院的运行实际问题看,确保这一系统效用的充分发挥,还必须运用系统论正确处理消毒灭菌系统、要素与环境三者关系,从源头上加强全员、全过程质量管控,建设和完善诸多的前置条件,做好基础提升工作。     

流域生态服务价值横向补偿分摊研究

横向生态补偿作为实现绿水青山就是金山银山、促进流域上下游间协调发展的重要制度保障,可实现社会经济效益和生态环境效益的“双赢”。本文基于福利经济学与环境经济学原理,构建了能实现社会效用最大化的流域生态服务价值横向补偿的理论模型,发现只有下游各地方政府给予上游公平合理的补偿,才能弥补上游由于实施生态保护而导致的效用的减少。然后通过层次分析法与结构熵权法相结合,测算下游各地方政府应分摊的横向补偿的权重。并以渭河流域为例,测算得到渭河流域下游的宝鸡市政府、咸阳市政府、西安市政府与渭南市政府对流域上游横向补偿的分摊比例分别为27.11%、22.24%、29.82%、20.83%,该分摊方案定量划分了下游各地方政府应承担的责任,而且分摊比例与上述4市的经济发展情况相匹配,兼顾效率与公平,也利于强化下游各地方政府保护与建设流域生态环境的责任感和使命感。     

决策的逻辑和心理过程

本文介绍了风险型决策中的期望值原则．期望效用原则和前景理论。说明决策不仅是一个逻辑的过程。也是一个心理的过程。