我国南方少数民族传统马术挖掘整理研究

在传统社会向现代社会、后现代社会转型的全球性趋势下,我国南方少数民族传统马术正面临着日益严重的传承断链危机,与之相关的传统文化遗产也逐步消弭,其民族特性也因之而逐渐丧失。为此,回归到田野的历史文化场域中,对我国南方少数民族传统马术进行抢救性挖掘整理,抢救记录下正在消逝或剧变中的传统马术,在此基础上展开比较研究,不仅是少数民族传统文化传承的重要方式,也是保护民族文化多样性、促进美丽乡村建设等方面的重要手段。     

地区质量声誉提升了农产品出口贸易稳定性吗?

地区质量声誉的培育作为一项复杂而长期的系统工程,需要社会各界的共同努力。良好的地区质量声誉是缓解交易双方信息不对称的重要手段,对区域特色农产品出口具有重要意义。本文在新贸易理论的模型框架下,提出了地区质量声誉对农产品出口贸易稳定性影响的研究假设,并在此基础上利用中国海关数据库实证检验了所提假设的合理性。研究发现,地区质量声誉对农产品出口贸易稳定性存在显著提升作用,且该结果通过了一系列稳健性检验。异质性检验发现,地区质量声誉对农产品出口贸易稳定性的提升作用会随着产品特征、产品分布区域和产品出口目的国的不同而存在显著差异。此外,对影响机制的检验发现地区质量声誉会通过“成本节约效应”和“企业集聚效应”来提升农产品出口贸易稳定性。据此,本文提出了一系列推动农产品出口贸易可持续发展的政策建议。     

公共图书馆面向欠发达地区的儿童阅读推广模式研究——以四川省为例

运用文献研究法、问卷调查法和网络调查法,分析了目前四川省欠发达地区儿童阅读推广工作现状,借鉴国内其他地区的相关经验,探索欠发达地区公共图书馆开展儿童阅读推广服务的模式,以期使欠发达地区公共图书馆的儿童阅读推广服务工作得到更好地开展。     

少数民族汉语能力标准框架探微

语言能力标准是制定现代语言教学大纲和考试大纲、设计语言能力评估体系、编写教材的基础。通过梳理国外语言能力标准的基本理论,围绕语言交际能力和核心素养,探讨了少数民族汉语能力的基本框架,并结合面向行动的语言描述原则,重点从语言能力描述的维度探索了少数民族汉语能力标准的内容体系。     

少数民族大学生国家认同教育问题的反思与化解对策

新时代的少数民族大学生国家认同教育具有现实必然性与逻辑必然性,它是实现中国梦与完善教育内核的重要步骤。当前国家认同教育在少数民族大学生教学实践中取得长足进展,同时也凸显出了较大问题。具体表现为国家认同教育在形式与内容理论与实践主体与客体上的脱节,具体表现为只重视对少数民族学生进行形式教育,而缺乏本质认识;只注重理论知识的掌握,而缺乏实践体验,亦即缺少了积极主动的情感体验;只注重机械僵化施教方法,而忽视教师与学生之间的双向对象性关系。本文立足于当前现实,剖析上述问题,并从国家认同教育的内容、实践以及客体的角度提出了相应的方法论原则。     

社区教育与民族地区“非遗”传承研究

社区教育作为一种具有社区属性的教育,其在非物质文化遗产传承方面具有家庭教育、学校教育、成人教育不可替代的作用。在民族地区,由于人文历史、经济发展、生态环境及居民结构的差异,社区教育可以充分发挥地域服务优势,对促进民族非物质文化遗产的有效传承和健康发展具有重要意义。     

从葛维汉的民族研究看其对西南少数民族的认知

葛维汉(David Crockeett Graham)于20世纪初从美国到四川。在川的36年中,他最初是一名传教士,后成为华西协和大学博物馆馆长兼文化人类学教授,不仅对考古发掘、博物馆的建设有诸多贡献,而且多次赴藏、彝、羌、苗等少数民族地区考察,成果丰硕。他的研究虽然存在着一定的历史局限性,却体现了他对中国西南地区少数民族的认知,对中国民族学的建设有积极的推动作用,并对当今西南地区少数民族研究具有史料价值和借鉴意义。     

新疆少数民族职业院校汉语课堂互动探究教学实践

在当前的时代发展形势下,对于新疆少数民族学生来说,良好的汉语水平是适应时代发展形势的基本素质,因此,作为职业人才培养的摇篮,新疆少数民族职业院校应该不断强化学生的汉语教学。但是从当前的教学实际来看,课堂教学过程中缺乏互动性是普遍存在的问题。本文将对此展开较为详细的分析和阐述。