我国国家助学贷款制度的困境与出路分析

我国国家助学贷款制度自实施以来经历了若干阶段，对帮助经济困难学生完成学业确实发挥了巨大作用。但同时，由于助学贷款制度在制度设计方面存在一定的缺陷，实际运行结果并不十分令人满意。本文在对助学贷款从发放到回收过程中存在的问题进行分析的基础上，提出改革现行国家助学贷款制度的基本思路，以协调区分好政府、银行、高校以及学生之间的责任义务关系为核心，各相关利益主体各司其职为关键，使这四个利益相关者能根据自身运行规律有所作为．以期推动国家助学贷款制度的良性运行。     

我国住房抵押贷款证券化模式分析

本文从介绍美国住房抵押贷款证券化模式入手,对我国的住房抵押贷款证券化模式作一些尝试性的分析。并结合我国的实际情况设计了政府型住房抵押贷款证券化模式,分析了该模式的特点和存在的问题,得出结论:在相关条件成熟后,应以政府型住房抵押贷款证券化模式推广该业务,并就完善住房抵押贷款证券化业务提出几点个人建议。     

信用缺失隐含危机 系统治理赖于制度

随着加入WTO和制度创新的深化，我国经济发展整体上继续向好；但现代市场经济的发展有赖于信用的发展；信用缺失伤及经济的根基，隐含着危机。诚实信用，不仅是一种道德规范，更是一种权利与义务、利益与责任的对等关系，信用的治理和建树，有赖于制度体系的架构。     

叛国联邦担保学生贷款的经验及其启示

美国联邦担保学生贷款政策自20世纪60年代实施以来，经过不断完善，取得了很大的成功，其主要的经验有：政府为学生贷款提供担保、灵活多样的学生贷款项目、利用市场经济手段促进银行参与、有效的运行机制以及采取多种措施保障贷款回收等。美国联邦担保学生贷款与我国国家助学贷款模式比较相似，他们的经验对我们很有参考价值。     

论“为索取债务非法扣押、拘禁他人”的法律定罪

一般人认为新型法第238条第三款的规定，“为索取债务非法扣押、拘禁他人的”，应构成非法拘禁罪，笔者认为，“为索取债务非法扣押，拘禁他人的”，不只成立非法拘禁罪，而应结合该条第一、二款的规定，区分该债务是否合法，索取的财物与债务数额比较之多寡，使用暴力的不同时间等案情，分别以非法拘禁罪、绑架罪、故意伤害或故意杀人定罪处罚，甚至以非法拘禁罪或者绑架罪与故意伤害罪或者故意杀人罪数罪并罚。     

试论农村中学债务问题

20世纪以来，经济的快速发展推动了社会对优质教育的要求，社会对教育事业的发展速度、质量和期望值要求很高，而教育改革的大力推进激发了贫困地区大力发展基础教育的热情，曾经“脏、乱、差、危”的校园已被一所所环境优美、教室宽敞明亮、教学设施齐备先进、布局合理的新校园所代替，短短几年时间走完了原本需要10多年甚至更长时间才能走完的路程，教育事业得到了快速发展，但潜伏的危机日益凸现，那就是学校为超前发展而累累负债，这一局面已严重影响到学校教育的可持续发展。     

透过助学贷款看大学生诚信体系的构建

国家助学贷款是国家利用金融手段支持高等教育深化改革,促进我国教育事业发展,解决教育公平的一个具体措施,也是解决困难学生上学难、学校收费难、让困难     

你问我答

考生报考高校对视力受限有何规定？有什么方法可以提高自己的视力？     

德意志银行准备提供学生贷款

德意志银行已经着手准备向高校学生提供学生贷款。在即将到来的冬季学期，学生们就可以通过贷款的方式支付学习中的开销。德意志银行此举被视作开德国私人学生贷款的先河。