中国资产阶级共和制运动的三个阶段及其代表人物

中国资产阶级共和制运动根据领导成份、理论基础、革命动力、奋斗目标和革命成果的历史变化可以分为三个阶段 ,即 :比较完全的资产阶级革命阶段 (旧三民主义革命阶段 )、统一战线的资产阶级革命阶段 (新三民主义革命阶段 ,向无产阶级领导的完全的新民主主义革命的过渡阶段 )和资产阶级革命的余波三个阶段。第一阶段的杰出代表是孙中山、黄兴、胡汉民。孙中山是资产阶级革命的奠基者和领袖 ,黄兴是孙中山军事上的主要助手 ,胡汉民是孙中山政治思想、宣传方面的主要助手。第二阶段的代表人物是孙中山 ,他顺应历史潮流的发展 ,将三民主义和资产阶级共和制运动推向新的高峰。胡汉民却滞留不前 ,与孙中山在思想上产生了严重分歧。北伐战争的胜利是孙中山联俄联共扶助农工三大政策的成功。第三阶段的资产阶级共和制运动分散而无力 ,没有集中而突出的代表人物。宋庆龄以她独特的地位和身份 ,坚持孙中山的新三民主义 ,代表了资产阶级共和制运动发展的方向。     

论五四时期李大钊对民本思想的扬弃

李大钊幼年的不幸和深厚的儒学教育养成了他早期“道德至上、国家至上、民意至上”的民本思想。他用这种思想观察和思考辛亥革命后复杂的社会现实,既反对袁世凯的专制独裁,又对他抱有极大幻想,希望他作一个强有力领导人统一国家以稳定动荡不定的社会现实,表现出拥袁反袁的矛盾心态。随着袁世凯本质的暴露和李大钊对西方思想的研究,他开始用西方民主思想改造发展传统民本思想,将“天赋人权”、个人主义与“民为邦本”、“入世有为”相融合,形成了他独具特色的“民彝”思想。十月革命后,李大钊接受了马克思主义,并用马克思主义的唯物史观和阶级分析的方法系统地改造传统民本思想,揭示了“仁政德治”的虚伪性和落后性,以新型的无产阶级党群关系取代传统的君主民本思想。     

试论斯拉夫派的资产阶级思想

斯拉夫派产生和活动的19世纪前半期是俄国从农业社会向工业社会过渡、从封建农奴制社会向资本主义社会过渡的初始时期。斯拉夫派表现出来的对俄国社会现实的不满实际上反映的是他们对封建农奴制度所代表的那个落后时代的不满,他们对未来理想社会的追求反映的实际上是他们对已经完成工业化或正在进行工业化的西方国家所代表的那个资本主义时代的追求。斯拉夫派的资产阶级思想和活动——要求废除农奴制度、发展资本工业、对沙皇专制制度进行某些改革的愿望——表达了俄国社会发展的要求,代表了俄国历史发展的进步趋势。     

一样的吝啬 不同的内涵——泼留希金和葛朗台形象比较

泼留希金和葛朗台是世界文学画廊中两个臭名昭著的吝啬鬼,分别出自十九世纪批判现实主义文学大师——俄国果戈里的《死魂灵》和法国巴尔扎克的《欧也尼·葛朗台》。在两部作品中,虽然泼留希金与葛朗台国籍有别,身份各异,一个是封建阶级的没落地主,一个是资产阶级的暴发户,但都是欧洲资本主义原始积累时期的产物,他们身上概括了一切剥削阶级许多共性:     

浅析法国贵族与大革命的关系

法国大革命爆发的起因,有很多种说法,作者认为贵族在大革命爆发前期发挥了极其重要的作用：面对当时国家的改革,与资产阶级联合起来对抗政府,然而在三级会议召开以后对局面失去控制,第三等级顺势发动了全国范围内的运动,加速了封建制度的灭亡。     

清除资产阶级自由化在高校的影响

历时50多天的学潮、动乱、暴乱，确实惊心动魄，骇人听闻。这场政治风波其时之长、波及之广、规模之大，危害之烈，都是建国以来罕见的。它所暴露出来的问题也是十分严重的，教训是极熟深刻的。这样一个惨痛的现实，使我们整个民族陷入深思。我     

宗教对法国教育管理发展变革的影响

法国教育管理的发展变革深受宗教因素的影响。这突出地表现在宗教势力与世俗政权对教育管理权的争夺上。科学与理性以及不断发展壮大的教育本身，是推动法国教育管理向前迈进的内部主导力量；而宗教在这个过程中也扮演了极其重要的角色，它是促进法国教育管理演进变革的外在刺激因素。随着宗教与教育的逐步分离，教育管理权最终落入世俗性的国家手中。     

伊利莎白一世为何终生未婚

英国女王伊利莎白一世(1533—1603)在位长达45之久。她有着非凡的领导才能，创造了英国和世界历史上的一个黄金时代。在她统治期间，莎士比亚和培根等伟人都崭露头角，他们都不同程度地赞美过伊利莎白时代。英国的贵族对她更是念念不忘，索耳兹里勋爵曾说：“英国尤以伊利莎白而引以     

赵鹏飞：民国初期的武汉三镇司令

赵鹏飞(1879—1946)，字纯青，又名雄群，钟祥转斗湾人。少年时正值列强侵华，满清政府软弱无能，官匪巧取豪夺，地主残酷剥削。赵鹏飞追随孙中山先生，为资产阶级民主革命奔走呼号，官居武汉三镇(武昌、汉阳和夏口)司令。后因不满于国民党内部的党派纷争，毅然退出军界，辞官返乡，在家乡农村过起了布衣粗食的平民生活，其间虽几次再度出山，