“免费大学政策”:美国大学生资助的新进展

2005年密歇根州卡拉马祖县在全美率先实施“免费大学政策”,2014年田纳西州成为第一个在全州范围内推行该政策的州,迄今,全美接近一半的县和州实施了该政策。“免费大学政策”传承了教育公平理念,创新了大学生资助方式,其成效和不足引发了社会关注和学界讨论。该政策提升了教育公平程度,营造了社区的“上大学文化”,促进了区域经济社会发展,但也存在少数族裔内部公平性差异、对非全日制学生群体的包容性不够以及弱势群体获取政策信息的渠道不够通畅等不足。     

民办高校资助育人模式研究——以广西培贤国际职业学院资助育人为例

家庭条件贫困学生的资助育人一直以来都是民办高校教育教学工作关键性的一部分,与学生自身、家庭息息相关,也是社会能否实现和谐发展的关键因素之一.随着近年来学生资助工作的不断发展,在发展过程中存在贫困生认定难、育人模式单一等问题.以广西培贤国际职业学院为例,主要研究民办高校资助育人模式的现状,分析存在的问题并提出改进建议.     

关于网络信息生态的若干思考

作者从生态学角度看待网络信息空间,分析了当前网络空间失衡现象和根源,并就如何解决提出了自己的建议。     

实践者的研究生教育学知识：层次、供求与生态

认为实践导向是研究生教育学的基本特点,实践者是学科知识的主要受众。学科知识可以粗略分为经验、事实、方法、理论与智慧五个层次,其价值、积累与习得在实践者间存在较大差异。实践者的知识需求具有多主体性、多样性、显性与隐性需求并存、合理与不合理需求同在的特点。学科知识的供给则表现出主体多元、总量不足、结构不平衡以及供求衔接不畅等特征。指出研究界和实践界应共同努力,营造多方参与、各安其位和机会充足的研究生态,促进学科由初创到成熟的转变。     

国家助学金量化评定指标体系初步探索

贫困生认定工作是高校开展国家助学金工作的前提,其精准性直接影响到学生是否能真正享受到国家对贫困生的资助。家庭经济困难学生认定工作包含众多因素,而目前认定主要从定性的方面进行认定,定量的方法并不多,定性的方法存在一定程度的主观性和随意性,不能客观公正对学生的贫困程度进行准确的认定。本文根据近年来浙江水利水电学院资助工作开展的事迹情况,初步探索出国家助学金量化评定指标体系。     

中小学阶段教育资助受助学生的思想管理

在中小学阶段,教育资助方式能够减轻受助学生的经济压力,但是,受助学生经常会出现思想方面的压力,不能保证思想健康性。因此,在未来发展的过程中,需针对受助学生进行思想管理,制定完善的教育管理方案,明确各方面工作特点与要求,对其进行全面的管控。     

网络宣传与高校资助工作结合研究

随着科学技术的发展,智慧校园的快速建设,网络已经融入到高校生活中,将网络与资助工作结合,能够有效提高高校资助工作的宣传效率,加强资助政策的宣传,有效帮助家庭经济困难学生,同时也能增强人们的网络辨别能力,并且通过快速的整合网络资源,有效把握社会的热点信息,创建趣味议题,快速掌握资助育人工作的主动权,提高资助工作的科学水平。     

推动国家资助科研项目成果开源开放的国际经验借鉴及思考

数字经济时代,开源创新活动已成为从源头上激发创新活力的动力之源,正在成为数字公共产品高质量供给的重要来源。文章着眼于推动国家资助科研项目成果开源开放的重要性,总结全球主要国家地区对国家财政资助科研项目成果开源开放的实践经验与政策举措,分析我国在推进政府资助科技项目成果开源开放的挑战。在此基础上,提出促进我国构建科技成果开源开放机制的建议。     

人才供给侧改革的“马太效应”

供给侧改革的核心是要转换经济发展动力,从一定意义上说,是要使经济发展由"人口红利"驱动转向"人才红利"驱动,而人才供需的结构失衡阻碍了这种转向,因此人才供给侧也需要改革。改革人才供给侧会产生"马太效应",这一效应在功能上是一个矛盾的存在:既有利于拔尖人才的脱颖而出,又会抑制大多数未成名人才的成长;既可以促进创新,又难以实现创新的集体涌现;既可以优化配置生产资源,又会造成资源畸轻畸重的分配不均和浪费。这种现象,须认真对待,采取措施加以优化,基本思路是:深入调查,摸清情况;科学预测,把握趋势;完善机制,有效调控。     

2007-2016年美国科技政策学基金项目分析及启示

美国国家科学基金会于2006年设立了科技政策学基金计划（SciSIP）,支持来自多学科领域的研究人员开发科技政策的框架、工具和数据,参与科技政策研究共同体的发展。该计划实施以来,至今已经资助了三百多项研究课题,有多项研究成果为决策者所用。本文聚焦于该计划2007-2016年资助的项目,分析了计划目标与主题、项目类型、项目在美国各州和机构的分布、项目合作、项目经费以及其中的数据研究类项目等;探讨了该计划对我国科技政策研究的启示。