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972.
973.
卢爱华 《吉林省教育学院学报》2011,(4)
本文探讨了以学习者自主为理念的教材编写原则。首先,综述分析了以往关于学习者自主的概念研究文献,笔者重新诠释了学习者自主这一概念。其次,教材作为学习客体,是学习者自主行为发生的媒介,由此我们比较评价了国内外教材观的差异。第三,以学习者自主为理念,我们认为教材应该符合学习者的需要,与学习者互动建构其认知图式,有利于学习者的独立学习和自主学习,突出教材的资料性功能。 相似文献
974.
探究教学,是在教师的组织和指导下,学生在学科领域或现实生活的情境中,主动地通过观察事物、发现问题,提出假设或猜想,经过调查、实验,搜集资料,建立模型,通过分析、思考、表达与交流、批判、反思等活动,积极地理解和建构知识,改善自身心理结构,形成正确的态度、价值观的过程和方式。探究教学既是一种学习方式,也是一种学习过程。 相似文献
975.
976.
出版单位:上海人民出版社出版时间:2011-1本书属于文献传播研究的范畴,以16-17世纪的中国出版为研究对象,所论各题皆属于开创性质,无论是对明代杭州府私人出版机构数量的考论,对晚明科举与出版业关系的阐发,对《嘉兴藏》资料的排比,还是对清代满文出版的研究,对海关造册处与中国近代出版的探讨,都能发人所未发,踏踏实实做实证研究。作者坚持使用 相似文献
977.
978.
979.
为适应新形势下地方病档案工作发展的需要,不仅要求我们做好档案的日常收集、整理、借阅工作,作为全省地方病档案工作者,还要根据自身工作的需要,积极主动地编写一些必要的地方病参考资料,为地方病患者服务。 相似文献
980.
随着互联网的飞速发展,QQ、MSN、E-mail、Facebook、微博、网店等逐渐走进人们的生活,这些数字财产不仅保留着我们与同事交流工作、与亲友沟通情感时的文件和资料,还有我们在闲暇时用文字、图片和视频记录在个人空间里的生活感悟和珍贵瞬间,以及我们疲惫时为释放压力,化身为战士、侠客在游戏世界里尽情厮杀时购买的虚拟货... 相似文献