《敦煌研究》投稿须知

《敦煌研究》是敦煌研究院主办的敦煌学专业学术刊物,为双月刊。《敦煌研究》立足敦煌,面向世界,以世界范围内的敦煌学发展为宗旨,主要刊发敦煌学各领域以及与敦煌学相关的古代宗教、历史、艺术等学科的论文、学术及研究资料、研究信息等。本着百家争鸣的精神,本刊竭诚欢迎国内外专家学者惠赐佳作。作者投稿请注意以下事项:来稿请同时提供以下项目:(1)200字以内的内容摘要、3—5个关键词以及对应的英文内容摘要和关键词、英文题目。(2)作者简介(出生年月、性别、民族、籍贯、工作单位、职务、学位、研究方向)、详细通讯地址、邮政编码、电话、电子信箱。(3)属于课题基金项目的论文,请注明该课题项目名称及编号。     

浅谈如何优化小学语文阅读教学

在小学语文传统教学中,由于应试教育的影响,教师对学生掌握的知识的量比较重视,在教学中让学生死记硬背大量的语文知识,但是对语文阅读教学不重视,导致学生在掌握了大量的语文知识后,在做阅读理解题时往往不知如何下手。究其根本原因,就是学生缺乏阅读和理解的能力,不知如何从所给的阅读资料中提取有用的信息。这种教学方式不能有效激发学生的潜力,也无法调动学生的学习热情。随着新课改的进行,这种被动     

创设新课程理念下数学课外辅导

课外辅导不是课堂教学的补充和延伸,主要任务是帮助学生补缺与提高,应特别倡导学生自主探索、动手实践、合作交流等学习方式,发挥学生学习的自主性。     

中学历史教育研究2022年度报告——基于2022年《复印报刊资料·中学历史、地理教与学》转载历史教育论文的分析

2022年度《复印报刊资料·中学历史、地理教与学》转载发表的中学历史教育类成果，全面关注了历史教育各领域研究进展，反映出历史教育研究对历史教育实践的深度阐释和有效产出，对历史教育质量提升具有重要的引领作用。研究认为，2022年度历史教育研究特点及发展走向为：历史教育理论研究的学科化态势及提振，学科融合的研究趋势明显及深化，历史课程改革热点研究不断深化，历史学习和教师教育研究需要加强。     

浅析课外资料对小学语文教学的积极影响

小学语文是小学阶段的一门基础学科,通过学习语文知识,可以拓宽学生视野,锻炼学生的语言表达能力,对于学生的综合素养提升亦有不小影响。但是经过多年的研究,发现语文教学不只局限于语文课堂之上,许多课外资料对学生的学习也有不小的帮助。将根据一些教学经验,分析课外资料对小学语文教学的积极影响。     

浅谈如何指导学生收集作文素材

小学生心智还不成熟、生活阅历尚浅，他们在写作时往往会无话可说、无事可写，陷入“巧妇难为无米之炊”的境地。原因之一是教师常常注重写作方法的指导，而忽视了学生对作文素材的积累。教师要运用有效的策略，指导学生从阅读、生活、科学、想象等方面收集鲜活的作文素材，为学生习作素养的提升奠定基础。     

从长勺之战看春秋风度

一次我上完《曹刿论战》,学生向我提了一个问题.学生说:“战争给我们的感觉就是残酷、惨烈、血腥,为什么在这篇文章中我感觉不到这些,文章只说“齐师败绩”,我查的资料也只说“俘获甲兵辎重无数,将齐军赶出国境”.我怎么觉得这个战争不够野蛮.”     

对高校研究生考试资料归档模式的思考

本文从高校研究生考试资料归档的实际出发,结合目前档案文件管理的主流方式,简述了传统的考试资料归档模式,根据其不足分别提出了依据考试资料的载体形式整理、试卷档案著录体系的建立、发挥教务机构的职能以及考试资料数据库平台搭建四个改进建议,并强调了服务共享意识在资料整理工作中的重要性。     

洋顾问端纳:熟悉的陌生人

在中国近代史上,有一位举足轻重的洋顾问——端纳.虽然他的一生亲历中国许多重大事件,且政绩昭著,但其留给后人的资料却是凤毛麟角,以至于一提起端纳,今天的中国人马上想到的是电影《西安事变》里,陪同宋美龄去西安解救蒋介石的镜头.其它关于端纳在中国生活了大半生的事迹,则如雾里看花,不甚了了.端纳在中国人的印象中是模糊的.