学生主动参与是提升教学效率的关键

推进课堂变革,提升教学效率,最主要的目的改变教师的教学行为,改变学生获得知识的方式,由被动转变为主动获取知识,从而提高教学效率。在课堂教学中,学生明确教学目标,富有浓厚的兴趣,是投入学习状态的动力。老师营造民主平等的氛围,并积极为学生提供自读、讨论交流、质疑释疑的参与机会,是学生积极投入到学习过程的媒介。只有学生主动参与到教学过程之中,才能使教学得到最大的效率。     

新时期领导道德的内容与实现机制

考察领导道德可以从角色责任、角色行为、角色调解和角色影响四个方面来进行。领导应致力于扩大非权力性影响，提高道德资本的利润。新时期的领导应注重加强四方面的道德素养，同时除了内在自律，还需要通过构建领导道德规范的内化机制和激励机制，通过加强领导道德的制度建设，构建领导道德基础性行为规范，以此加强外在强制力量来强化领导道德的实现。     

政府、法律和企业：谁来关爱民工的生命健康

在强资本弱劳工的现实格局下，劳资关系的平衡和工伤事故的解决，必须要借助国家公力，通过国家来强力干预才行——这应该是政府的职责和义务。     

网络教学平台的定位与实现策略

针对当前网络教学平台的兴起，本文认为对于网络教学平台的研究首先应从平台的定位入手，只有在对平台总体有正确认识的前提下，才能确保研究在方向上不出现重大的失误。在此基础上，通过对平台的实现的讨论，探讨了平台实现过程中需要注意的问题，最后讨论了平台的实现策略。     

高等教育中公平与效率关系的思考

高等教育公平与效率是一种弱相关的关系 ,其中任何一方的提高并不必然导致另一方的提高或者受到抑制。公平与效率作为衡量高等教育的两个重要尺度和所追求的两大价值目标 ,各自具有其独立的价值 ,对公平和效率的同等关注是高等教育政策制定的基本原则和基础     

挖掘教材中六类典型互化解高考题

历年高考的命题原则是“源于教材，而略高于教材”，故深入研究教材中重要的知识点和典型的思想方法，就能优化复习方法，提高复习效率。[第一段]     

课堂教学改革的一点探索--"所需即所学"的教学设想

随着教学改革的不断深化,大部分中学将进行课改,如何进一步转变教师教学观念,全面优化课堂教学,努力提高课堂效率,这是每所学校都急待去研究的问题.其根本目的就是为了解决学生学习的困难.我们认为“所需即所学”就是一种较好的教学设想.     

基础教育改革中“两难问题”初解

在全面推进基础教育改革的进程中，呈现出众多的“两难问题”。试图对课程管理与设置、高考改革的导向、教学组织形式的选择、教育投资与择校、减负中出现的若干两难问题展开论述，并寻求初步解决这些问题的切入点与对策。     

环境不确定性对银行经营的作用机理研究

基于我国74家商业银行2011-2013年222个观测值,运用层次回归方法检验了环境不确定性、资本结构对银行经营的影响。结果表明:环境动态性、复杂性均显著正向影响银行绩效,资本结构在动态性与绩效之间发挥了中介效应。进一步研究发现,资本结构显著正向影响绩效;在不确定性(动态性、复杂性)较高的环境下,资本结构对绩效的影响越明显。可见,当面临不确定的环境时,银行会通过内部的改变应对外部的变动与复杂状况以提高绩效。由此得到的启示:在经济新常态的背景下,构建一个积极的公司治理机制(微观)和创造良好的经营环境(宏观)是提高银行经营水平的必要措施。