路漫漫其修远兮吾将上下而求索——与邹为诚教授谈外语教育（上）

外语学习往事回忆 记者：我国现在约有3．5亿外语学习者,如何学好外语是全社会都关注的话题。作为一名外语教育专家,请您结合自己的学习经历谈一谈您的外语学习成功之道。     

探究一种文化解释的中国教育理性——访华东师范大学教育科学学院院长丁钢教授（下）

五、教育信息化助催教育技术和课堂教学的有机整合 记者：几年前,您在华东师范大学（简称华东师大）创建了一个“未来教师空间站”．这一实验室的创建对于教师教育、教育信息化建设的意义是什么？     

立足中国 放眼世界 促进新时期比较教育创新与发展——专访中国教育学会会长顾明远教授

今年是我国教育改革与发展进程中具有里程碑式意义的特殊年份．党中央、国务院召开了新世纪以来第一次全国教育工作会议（以下简称“全教会”）,发布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》（以下简称《教育规划纲要》）。当前,全国上下正在深入学习贯彻全教会精神和《教育规划纲要》。在此特殊时刻,我们迎来了世界比较教育联合会成立40周年、中国教育学会比较教育分会第15届年会暨庆祝王承绪教授百岁华诞国际学术研讨会。带着对我国比较教育发展与创新的有关思考和困惑．我们对新中国比较教育学科的重要奠基者顾明远先生做了独家专访。     

从新制度经济学视角看美国终身教授制度及其改革

美国的终身教授制度被视为美国高等教育的基石之一,是美国大学教师聘任制的重要组成部分。文章从新制度经济学的视角解释了终身教授制度的产生、发展及变迁。     

其作简,其将巨——白天佑“元素论”及“低慢多高”教学法评析

笔者与白天佑教授曾是同在教育部中央教育科学研究所共事的挚友。1980年,白教授从基层学校的领导岗位调至中央教育科学研究所从事教学法研究。笔者1981年研究生毕业后来到所里开始了研究生涯,一晃近30年,从     

王江平教授 简介

王江平,女,1965年生,江苏南通人,南京晓庄学院数学与信息技术学院教授,博士。     

推动中国教育技术学学科发展的原动力探究——对何克抗教授的学术贡献进行梳理

文章通过"人物传记"法以中国教育技术学领域最具影响力的专家之一——何克抗教授为研究对象,主要对其学术贡献进行梳理,并认为抓住支撑与推动事业发展的代表性人物,就抓住了事物发展特别是推动事物发展深层次原因的原动力。     

学人风采

李志伟教授李志伟教授(1965-),男,福建永春人。1986年毕业于福建师范大学数学系,曾访学于华东师范大学、华侨大学、厦门大学,2009年9月晋升为教授。现任《泉州师范学院学报》副主编、编辑部副主任,中国高校自然科学学报研究会高师院校分会理事,华东地区高等院校自然科学学报编辑协会理事。     

高中化学新课程有效教学模式的实践与思考

本文论述了教学模式是教学理论和教学实践的综合体,分别讨论了“探究－发现－合作”、教学、“自学辅导”教学、“活动”教学和“教授－注入”教学四种有效教学模式,并通过教学实践,总结出教学无固定模式,教学模式应因时、因地制宜地服务于教学并追求有效教学的结论。