全文获取类型
收费全文 | 12471篇 |
免费 | 28篇 |
国内免费 | 30篇 |
专业分类
教育 | 9300篇 |
科学研究 | 1454篇 |
各国文化 | 28篇 |
体育 | 229篇 |
综合类 | 237篇 |
文化理论 | 173篇 |
信息传播 | 1108篇 |
出版年
2024年 | 8篇 |
2023年 | 47篇 |
2022年 | 91篇 |
2021年 | 63篇 |
2020年 | 67篇 |
2019年 | 52篇 |
2018年 | 32篇 |
2017年 | 50篇 |
2016年 | 116篇 |
2015年 | 242篇 |
2014年 | 895篇 |
2013年 | 683篇 |
2012年 | 808篇 |
2011年 | 1081篇 |
2010年 | 717篇 |
2009年 | 820篇 |
2008年 | 1045篇 |
2007年 | 740篇 |
2006年 | 562篇 |
2005年 | 820篇 |
2004年 | 833篇 |
2003年 | 738篇 |
2002年 | 567篇 |
2001年 | 498篇 |
2000年 | 504篇 |
1999年 | 76篇 |
1998年 | 70篇 |
1997年 | 86篇 |
1996年 | 51篇 |
1995年 | 35篇 |
1994年 | 34篇 |
1993年 | 35篇 |
1992年 | 24篇 |
1991年 | 10篇 |
1990年 | 16篇 |
1989年 | 9篇 |
1988年 | 1篇 |
1987年 | 3篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
111.
范文进 《湖南科技学院学报》2014,(11)
模糊性是诉讼证明标准无可避免地一个自有属性。能否正视并正确理解诉讼证明标准的模糊性特点,对于正确理解并适用诉讼证明标准具有十分重要的理论和实践意义。而可检测性是诉讼证明标准模糊性的延伸属性,设计科学系统的证明标准可检测制度,既是克服模糊性这一天然瑕疵的必然要求,也是诉讼证明标准本身的生存保障和发展趋向。 相似文献
112.
崔凯 《中学生数理化(高中版)》2014,(5)
<正>例1(2013年浙江省高考理数最后一题)已知a∈R,函数f(x)=x3-3x2+3ax-3a+3,当x∈[0,2]时,求f(x)的最大值.从正面做,是三次函数图像的翻折问题,对学生的分类讨论能力和运算能力的要求都有很高,大多数学生是望而生畏.换一个角度来做,把函数看成关于a的一次函数g(a)=3 x(-1)a+x3-3x2+3,此时x为参数.问题变成直线的翻折问题,当x∈[0,2]时,y=g(a)是一系列的直线族,可以代表性地画出3条:当 相似文献
113.
正1提出问题小学阶段与初中阶段对几何的要求存在着较大的差异,学生在小学没有学习过演绎推理的方法,进入初中学习后,相当部分学生无法理解和接受几何课程的内容,不能有条理地阐述自己的想法,很难理解书写证明过程的基本要求,往往推理没有必要的依据,"空降"条件,或将已知条件简单地堆砌,证明过程的表述条理不清,缺乏逻辑关系.教师在日常教学中常感到力不从心,讲授的时候学生基本上都说听明白了,但独立完成练习时又无从下手了,在中考时中下水平的学生基本上是放弃完成几何解答题的.究其原因,存在着两个学段的课程标准要求不同、学生思维品质的不同等因素. 相似文献
114.
正2014年10月7日,英国商务大臣凯布尔在苏格兰格拉斯哥发表讲话时表示,私立大学在英国教育系统中的膨胀和扩招可能会产生许多"渣滓"。近年来,英国大学生的人数不断增加,政府一方面鼓励传统公立大学扩大招生人数,另一方面也推出了有利于私立高等院校招生的政策。据统计,仅在2012年就有约16万名学生 相似文献
115.
《阅读与作文(高中版)》2011,(45):4-9
国内要闻证监会督促上市公司分红:中国证监会有关负责人9日召开媒体通气会,就市场关注的热点问题予以解答。这位负责人透露,为进一步督促上市公司提升对股东的回报,证监会将要求所有上市公司完善分红政策及其决策机制,综合分析企业经营发展实际、股东要求和意愿、社会资金成本、外部融资环境等因素,科学决定公司分红政策,增强红利分配的透明度。 相似文献
116.
117.
《教育研究与评论(中学教育教学版)》2016,(4)
综观勾股定理的众多奇巧证明方法,其中大部分的本质思路都是:再构造出一个同样的直角三角形,并且让两个直角三角形的三边对应垂直,然后利用由对应边构造出来的三角形的面积关系,获得原直角三角形的三边长平方关系。这一探究过程对教学的启示是:通过"善变"和"深挖",激发探究欲望,训练数学思维;通过思想方法渗透,引导学生思考,实现教学价值。 相似文献
118.
一、研究设计
本文是国际比较研究项目MT21(21世纪的数学教学)的成果之一,它通过定性研究方法,对教师教育的有效性展开研究. 相似文献
119.
不等式链√a^2+b^2/2≥a+b/2≥√ab≥2ab/a+b(a〉0,b〉0)是高中数学重要内容之一,在高考中屡“试”不鲜,下面笔者就2010年湖北省高考理科卷第15题的解题及其反思过程,给出该不等式链的三种几何证明. 相似文献